问题解决和创造性(共享).pptVIP

* * * * * * * * * * JPKC JPKC JPKC JPKC 第八章 问题解决及其教学 教育心理学 学习目标 1.陈述问题的界定、构成及问题解决的特征； 2.陈述关于问题解决过程的观点； 3.从专家与新手解决问题的差异中分析广义知识在问题解决中的作用； 4.结合教学实际对问题解决能力的培养提出若干建议。 5.描述创造性的标准，并就如何培养创造力提出具体的建议。 如何联系上久未联系的高中同学？ 高考后如何选择学校？ 如何设计第一堂实习课？ 大四学生如何做毕业论文？ 如何找到一个满意的工作？ 第一节 问题解决的概述 一、问题与问题解决 （一）问题 是给定信息和目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境 给定 目标 障碍 1、概 念 及 其 构 成 2、问题分类 定义明确的问题 定义不明确的问题 结构良好问题 结构不良问题 问题的初始状态、解决方法、目标状态明确 问题的初始状态、解决方法、目标状态不明确 常规问题 创造性问题 （二）问题解决 1、定义：任何受目标指引的认知操作序列， 是指问题解决者面临问题情境而没有现成方法可以利用时，将已知情境转化为目标情境的过程。 问题解决是三类知识的综合应用，是高级形式的学习。 飞行器的改进：神州号系列飞船、嫦娥一号 2.问题空间 信息加