人教版小学语文二年级上册我要的是葫芦课件_5.pptVIP

葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，开白色花。果实因品种不同而多样，大致中间细，上、下部膨大，像大小两只连在一起的球。嫩时可食用，干老后可做容器或供观赏。葫芦，也指这种植物的果实。 葫芦：一年生草本植物，茎蔓生，开白色花。果实因品种不同而多样，大致中间细，上、下部膨大，像大小两只连在一起的球。嫩时可食用，干老后可做容器或供观赏。葫芦，也指这种植物的果实。 我会读 你真棒！ 盯 哇 藤 邻 葫 芦 我会读 比一比 葫芦 邻居 盯着 藤条 我会读 有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。 我会读 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫还用治？ 视频课文朗读 1.蚜虫是什么？ 小葫芦为什么变黄？ 小葫芦为什么都落了？ 问题： 我会填，我会读： 他看见（ ） 他心里想:（ ） 叶子上爬着一些蚜虫 。 有几个虫子怕什么 你知道蚜虫长什么样吗？ 种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他 地说：“ ” 看图讲故事1 看图讲故事2 三、板书设计 我要的是葫芦    细长的藤   绿叶     叶黄了         雪白的花     多可爱的小葫芦     落到地上 作业 一、照样子，把下列句子换个说法。 例： 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 1.这道题我做错了吗？ 2.这只风筝不漂亮吗？ 3.有几个虫子怕什么？ 二、我会填。 （ ）的小花 （ ）的葫芦藤 （ ）的小葫芦 （ ）的叶子 教学反思： 学生通过自学，能够提出好多问题，有的很值得探究。比如：“可爱的小葫芦为什么会落呢？”我就以此为突破口，采用变序阅读法，先学习第一段和最后一段，重点朗读中间两段，让学生感悟问题的原因。本节课学生读得很有感情，讨论得也很激烈，并在有序的争论中得出了结论：种葫芦的人，只人葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的。他所犯的错误，可以从他的语言看出来。