北京市西城区重点中学2015年月高二语文北京版必修四第三单元教学探究课件张.pptVIP

高二语文必修四第三单元教学探究 ; 1．指导思想： 从文学作品的特点和整体教学目标（品读细节，审美感悟，体味情怀，感受底蕴）出发， “品味细节、积累整合进而感悟深邃而丰富的人文精神和情怀”，进行有目标或有重点的审美体验；;2．教学目标： ①消除误区：缺少情感和精神介入大量的资料代替教师引导学生分析和感悟，关键——师生的情感参与和突出教学重点。 ②深入开掘、发挥优势：教师优势或作品优势， “课文只是个例子”，审美再造者； “三维目标” 知识：作家作品常识（摘要）； 能力：品读细节、积累整合、把握思想情感的能力； 方法：引导启发、问题发现、专题探究等； 情感、态度、价值观：不仅学小说，更要了解作家丰富的情感世界，学习作家崇高的精神品德，做到知人论世。 “以爱育爱”“以情唤情”“以理明理”，和学生在一个高度上进行精神对话。 ;3．课时安排： 精读《荷花淀》《斗鲨》等，文学常识1~2节，归纳总结提升1~2节。 以点带面，挖掘深意，整合提升。;《荷花淀》：生活美 一、基础梳理： ;二、专题探究： 品读探究《荷花淀》中生活美（诗意）的内涵及表现： 【示例】月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。?　　要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”?　　这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。; 月色皎洁，洁白的韦席遍地，银白的淀水，薄雾、清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出恬静的充满诗情画意的艺术境界。 ——自然美 其作用是： ①为人物提供背景，烘托人物形象，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂勤劳淳朴、温顺善良。 ②情景相生，景语情语，家乡的可爱，誓死保卫家乡。 ③为情节的发展做铺垫，时间、地点、为下文伏击战铺垫。;【示例】水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？”?　　水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”?　　女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”?　　女人低着头说：“你总是很积极的。”?　　水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”?　　女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”?　　水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不懂事。”?　　; 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”? 水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”?　　说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。?　　鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”?　　“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”?　　“嗯。”?　　“什么事也不要落在别人后面！”?　　“嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。; 心灵美，温情、爱情、亲情、家国天下……平缓的叙述中似一条清澈的小溪，在看似浮光掠影的描画中，饱润着浓烈的生活气息，在金戈铁马的杀伐背景下不乏诗情画意的美。;【示例】女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。“听说他们还在 这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 “哪里就碰得那么巧