江苏省淮安市洪泽县黄集镇八年级数学下册 第11章 反比例函数 11.3 用反比例函数解决问题（一）教案 （新版）苏科版.docVIP

课题：用反比例函数解决问题1 教学目标： 1．能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题； 2．经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程，培养分析和解决问题的能力； 3．在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点． 教学重点：把实际问题转化为反比例函数这一数学模型，渗透转化的数学思想． 教学难点： 将生活问题与数学问题联系起来，培养学生对数学的兴趣 教学流程： 一、情景创设： 你使劲踩过气球吗？为什么使劲踩气球，气球会发生爆炸？你能解释这个现象吗？ 教师总结；反比例函数是刻画现实问题中数量关系的一种数学模型，它与一次函数、正比例函数一样，在生活、生产实际中也有着广泛的 应用．在一个实际问题中，两个变量x、y满足关系式 x.y=k（k为常数，k≠0），则y就是x的反比例函数．这时，若给出x的某一数值，则可求出对应的y值，反之亦然. 二、探索活动： 问题1．小明要把一篇24 000字的社会调查报告录入电脑． ⑴ 如果小明以每分钟 120 字的速度录入，他需要多长时间才能完成录入任务？ ⑵ 完成录入的时间t（分）与录入文字的速度v（字/分）有怎样的函数关系？ 解：（2）由v · t＝24000，得 　所以完成录入的时间 t 是录入文字的速度 v 的反比例函数． （3）在直角坐标系中，作出相应函数的图像； 注：在实际问题中，反比例函数的自变量与函数的取值不再是非