第二十课,社会生活的变化.doc

安国中学 八 年级 历史 导学案（初稿） 备课组长审阅 教研组长审签 学校审查 第十四周 初稿执笔：李强 授课教师 授课时间 授课班级 第20课时《社会生活的变化》导学案 教师寄语：在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。 一、教学目标： 1、知道轮船、火车、电报、照相机和电影在中国出现的历史史实。 2、学会用 发展的眼光分析历史问题的能力。 3、感悟近代中国社会习俗的变化，热爱今天的现代生活。 二、教学重点：重点：近代交通通讯工具的出现。 教学难点：轮船、火车、照相机和电影等为什么都是西方人发明的？ 三、课程导入： 在鸦片战争前，中国的交通工具主要是轿子、马车和帆船等。随着西方 资本主义的侵入，以机械为动力的新式交通工具逐渐传入中国，并对中国社会 生活产生了很大影响。你知道有哪些新式的交通工具吗？它们有什么优点？与 我国古代传统的交通工具有什么不同？ 四、学习过程：（学生带着以下问题自学。时间：15分钟） 自学指导一： 1、你所知道的古代主要采用的交通工具有哪些，它们有什么弊端？ 2、19世纪以来，传入我国的近代交通工具有哪些？它们有什么特点？在当 时社会产生了什么影响？ 3、近代中国，更快捷的传递信息的方法是什么？我们应该如何看待这些新生 事物？ ★教师点拨： 1、根据学生回答情况，简要地概括：中国古人出行使用的交通工具主要是轿 子、马车、牛车和木船等。弊端是浪费人力，行运有限制等等。 2、19世纪的轮船、火车等交通工具，其大大促进了商品流通。 指导学生分 析其特点及对当时社会产生的影响。 3、引导学生归纳：19世纪70年代出现了有线电报，20 世纪初又又出现了 无线电话；对待新生事物，要一分为二地看待：一方面是知道这些工具是西方 列强侵华的产物；另一方面明白它的出现，是历史的必然，符合历史发展的方 向，总体上应予以肯定。 同时，由于当时中国条件的限定，还没有普及到中 国的每个地方。 ?自学指导二： 1、在没有影片或光碟出现之前，如何更加客观地记录一件事或一个人的真实 面目？ 2、对于没有亲眼看到的情况，当时的人们是如何了解的？ 3、分析近代大众传媒的出现对中国近代产生了什么影响 ★教师点拨： 1、出示慈禧的照片和旧式的照相机图片，让学生感受照相在中国的传播，并 感悟其局限性（照相是近代有钱人才能够享用的事物）。 2、根据学生回答，强调近代新闻媒体、出版机构的出现，如《申报》，商务 印书馆（图片展示《申报》，商务印书馆）。 3、引导学生举例说明，近代大众传媒的出现对中国近代产生了深远的影响 ?自学指导三： 1、显示溥仪照片，提出问题：作为清朝末代皇帝的溥仪为何剪短发、穿西装？ 2、历史诊断：（指出下列故事中出现的不可能发生的情形） ? 1919年某天，南京的张宏（南京政府官员）要去参加一次商会代表会，家 里发生了如下情形：他们家的女佣跪在地上向张宏请安：老爷，我现在就为您去 取翎顶补服出行吗？ ★教师点拨： 1、结合学生的各种猜测（蓄辫是满族的传统，剪辫易服是因为溥仪与封建习俗 决裂；出于个人爱好；受到当时社会影响等等）说明，溥仪剪短发穿西装是受辛 亥革命影响，在中国出现的社会习俗的新变化，这些变化中，较为重要的是民主 观念的传入，这对于封建专制思想是一个巨大的进步。 2、通过小故事，让学生明确：在辛亥革命后，发式、服饰、礼节、称呼等方面 都发生了很大的变化，民国时期在这些方面的重新界定，更体现了民主。发生这 一变化的关键原因是辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深 入人心。 ★小结：引导学生归纳：19世纪70年代出现了有线电报，20 世纪初又又出现 了无线电话；对待新生事物，要一分为二地看待：一方面是知道这些工具是西方 列强侵华的产物；另一方面明白它的出现，是历史的必然，符合历史发展的方向 ，总体上应予以肯定。 同时，由于当时中国条件的限定，还没有普及到中国的 每个地方。 五、当堂检测 1．19世纪70年代以后，一位京城的官员与上海的亲友取得及时联系选择的最 佳手段有（??A??） A．拍有线电报 B．写封书信C．发无线电报 D．打长途电话 2．19世纪70年代上海的人们能够获取信息、了解社会的主要传媒工具是（D） A．广播电台??? B．因特网??? C．电视 D．报纸 3．你认为黄兴见到孙中山时所行的礼节，不可能的是（ D? ） A．鞠躬??? B．握手??? C．点头??? D．跪拜 4．右图反映的这一现象应出现在（ B? ） A．鸦片