综合实践活动缺“一”不可小球逃生的启示.doc

《缺“一”不可》 小球逃生的启示2013.4.10 课时目标：1、帮助学生认识到不仅要在小组活动中各尽所能，而且相互之间要团结协作，才能获得更多的成功。 2、通过小组长汇报组员关系，引出反思，认识小组自身弱点和不足，从而进入达到组员间 “团结协作”的目标。由“小球逃生”，“五指抓物”等活动，让学生在玩中体会到团队协作的重要性，认识团队弱点和不足，特别是小组长策划、领导能力的培养，借此增强学生研究性学习时综合实践活动的能力。 3、适时对学生进行安全消防知识的教育，掌握紧急时刻生命救助的本领。 活动准备：带绳小球1大6中1小，透明玻璃瓶1个，杯子等物件。 活动过程： 回顾导入、揭示课题 1、各小组展示本组口号 最近老师听到有的小组抱怨说开展实践研究活动有困难。你们有吗?想想再说。 2、汇报疑惑： 小组长自由交谈，汇报组员情况。 3、揭示课题：有些组员平时不积极参加研究活动，不给集体出主义，不关心小组活动，不听组长分工，是有些缺点，我们该嫌弃他们，还是该帮助他们。先不要回答老师，让我们先通过一个小活动，从中寻找答案。 二、指导组员的协调关系（五指拿物活动） 师：老师先拿出道具，看，你们看到了什么？ （先分析五指分别寓涵小组中的人员） 一个指头的作用，能做啥。（大拇指力量最大，小指更灵巧） 用2个指头能做啥。 3个指头又能做啥 五指握扫帚，对抗2、3、4指的击打过程。 有同学说不服组长，不听组长分工安排，继续活动： 捏杯子，握笔，拿书等，用最少的手进行活动。请生示范。 他们都用到了哪个手指。说明少了大拇指做不成事情 你得到了什么认识。组长或者班干部为集体做的贡献最多，他们出谋划策，勤奋刻苦，乐于助人….你理解他吗？你愿意服从他们吗？ （一个团队离不开最强大的拇指，也需要最弱小的小指，他们缺“一”不可） 通过拿东西你认为对集体或者团队活动，有什么启发。 三、开展“小球逃生”活动 过渡：刚才同学们通过手指关系对团队协作有了很大认识，接下来老师带来了一个有趣的游戏活动，来考验一下各小组的团队精神。 A、引语：安全，是我们社会最关注的问题，可社会发展了，安全事故也更多了请同学们先看一组图片，看完用一个词语表达心情。（慢放幻灯图片及背景音乐） “安全事故常常有，生命宝贵时时防。据不完全统计我国每天发生安全事故1000起，而校园安全事故直接危及我们学生的生命安全，有些其实是可以避免的，比如校园踩踏事件，火灾、地震，当灾难突然降临，我们该惊慌还是镇定呢，我们该如何应对”我们今天就模拟一次火灾现场，自救逃生。 B、小球逃生1： 准备：介绍玻璃瓶和小球 小瓶是个房子，小球是组员，现在要从房子中逃生。 先用6个中球，商量一下，由一个小组逃生演习，每组组员握一根红线，听老师口令，并计时逃生时间。 分小组都可以试一试 失败小组谈活动感受，比如失败原因。 成功小组谈谈成功经验，师简单强调团结协作的重要性 小组长安排逃生顺序的重要性，强调服从小组长的领导安排。 4、联系实际，分析顺序安排重要性（上下楼梯，车辆道路堵塞，排队购物等） C、小球逃生2：介绍小球1大6中1小，先说说大中小分别代表小组中的什么成员。 1、请一个小组逃生演示 --寻找失败原因 --小组内交流并汇报 --再试一次，从中得到什么启发 （师强调先小，后中，最后大的道理。同时指导到研究活动中，组员多帮助能力弱的最差组员。） 7、把“最差组员”改名为“最需要帮助组员”。 D、模拟逃生演习， 组织：邀请男生组8名同学到讲台，两个凳子做成一个逃生通道， 一人点燃纸片，逃生警报想起，开始逃生，（后请女生模拟） 要求：其他学生数数，不准起哄。 小结经验：采访成功或失败队员 插曲：可由一人做记者播报； 时间 地点 人物 事件 结果 领导看望，慰问，鼓励。 从中你获得哪些知识，或有火灾知识和同学分享的。 四、总结拓展 1、你还能举出哪些“团结协作”的事例，班级活动，拔河，足，篮球等 2、幻灯展示相关图片（课余到网络搜索更多的图片和知识吧） 总结，一个国家，一个家庭，一个班级，一个活动小组 都需要团结协作，发挥团队精神，互相帮助，组长要善于鼓励组员，特别是帮助最需要帮助的组员，组员要积极参与活动，服从组长，这样就会把研究活动开展的更好，甚至做出惊天动地的大事。 五．活动结束： 1、和同学说说活动的收获（小组内交流，汇报） 2、看到同学们通过这次活动获得了很大成长，老师非常高兴。 让我们一起为研究性学习活动喊一个口号吧！ “团结协作，合作共赢”