四川省资阳市安岳县李家镇七年级数学下册10轴对称平移与旋转10.3旋转3旋转对称图形学案无答案新版华东师大版.docVIP

旋转对称图形 导学目标： 1通过现实生活实例，使学生感知旋转对称图形的实用与价值及认知的作用 2使学生能正确判断是否是旋转对称图形及寻找旋转对称中心和计算旋转角度； 3使学生能近一步理解正多边形的对称及旋转的结合性； 导学重难点： 能正确判断是否是旋转对称图形及寻找旋转对称中心和计算旋转角度； 导学环节： 一.自主先学 1．创设教学情景（或知识链接） 2．学法指导分析 （1）旋转对称图形的定义。（2）旋转对称中心和旋转角度的定义。 （3）举出一些这样的生活实例。（4）动手做“试一试”的玩具。 （5）能准确计算正多边行的旋转角度。（6）能设计一个旋转30度后能与自身重合的图形 3．自主学习（完成预习内容） （1）在日常生活中，我们经常可以看到，一些图形绕着某一定点转动一定的角度后能与自身重合。如图11.2.8所示，电扇的叶片转动120°、螺旋桨转动180°后，都能与自身重合。你能再举出一些这样的实例吗？ （2）用一张半透明的薄纸，覆盖在入11.2.9所示的图形上，在薄纸上画这个图形，使它与如图11.2.9所示的图形重合。然后用一枚图钉在圆心处穿过，将薄纸绕着图钉旋转，观察旋转多少度（小于周角）后，薄纸上的图形能与原图形再一次重合。 ? 该图形绕圆心旋转60°后，能与自身重合，而且绕圆心旋转120°或180°后，都能与自身重