山西省洪洞县八年级语文下册 第一单元 2回延 安（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

回延安 第二课时 学习目标： 再读课文，体会本诗的艺术特色。 学习作者善于抓住动作表达情感的方法。 自主学习： 诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？ 这首诗叠字的运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态的表颜色的，请从诗中找出十几个叠字词语，按上述类别加以分类。 合作探究: 再读课文，归纳诗歌的艺术特点。 夸张手法的运用。 富于变化的句与句之间的关系。 比兴关系： 并列关系： 顺承关系： 动词的运用很有特色。 语言的运用有鲜明的地方色彩。 展示质疑 小组交流，老师点拨，解决疑难。 总结提升 当堂反馈 阅读下节诗歌，回答文问题：杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！1贺敬之，当代 （?? ）、 （??? ）。有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《????? 》等，剧本《??? 》（与丁毅等合作）。《回延安》选自《????? 》，是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。2．下面各句采用拟人修辞手法的一项是 [　　　 ]A．宝塔山下留脚印B．身长翅膀吧脚生云C．延河滚滚向“前进”?D．光荣的延河还要在前头3．诗中运用