职业道德及职业指导教案.doc

职业道德及职业指导教案2 题目：职业道德及职业指导教案2 第四课时 教学目的： 了解职业资格证书对劳动者的意义，理解专业与职业群的关系，专业、职业与行业的关系，学历与能力的关系，职业道德及职业指导教案2。 运用所学知识分析自己所学专业所对应的职业或职业群及其在社会发展中的作用。 增强学好专业的自觉性，增强学生的职业意识。 教学重点：职业资格证书对劳动者的作用；增强职业意识 教学难点：专业所对应的职业群 教学方法：讨论法、讲授法、归纳总结法 教学过程 复习提问：你所学专业对应的职业资格证书必须有哪些?同学们想获得这些证书吗?我们怎么才能获得这些证书呢? 导入新课： 一个人的一生是一个不断学习的过程。经过一段时间的文化学习、正规教育，达到一定程度，考试合格，有教育部门颁发给学生一份证明其所接受的这段教育的证明性文件，即毕业证书，或称文凭或学历证书。同学们现在手中拥有什么学历?将来在我们这所中等职业学校学习完毕，同学们将会获得什么学历?以后通过各种方式的学习，陆续还将会拥有什么学历呢? 同学们知道，不同的职业对学历有不同的要求。从这些招聘广告里，我们看到，随着社会的发展，科技的进步，职业对学历的要求是越来越高。那么有了学历，就一定具备胜任工作的能力了吗?学历证书和职业资格证书之间有什么关系呢? 讲授新课： 3.学历证书和职业资格证书的关系： 学生辩论：准备：成立甲、乙两支代表队，选出一名主辩。 内容：甲方：学历高，就一定能胜任所学专业知识对应的相关职业； 乙方：学历高，不一定能胜任所学专业知识对应的相关职业。 过程：①请各方主辩阐明自己的观点； ②依次请各代表队其他同学发言； ③自由辩论； ④同学自由发言。 老师小结：简单评价辩论会的水平。 明确自己的态度，归纳学生发言。 辩论双方唇枪舌剑，例证丰富，说明同学们很重视这个实际问题。在现实职业生活中，学历确实很重要，但学历并不等于能力，学历证书只能证明一个人所具有的文化程度或学业程度，学历高的人能力不一定高，比如在招聘会上有的单位明确指出，名牌大学的毕业生免谈，原因何在?其中有一个很重要的原因就是怕他们高知低能。而学历低的人能力并不一定低，正如刚才乙方同学所举事例。那么我们应该如何正确对待学历证书和职业资格证书呢? 学历证书和职业资格证书是相互包含的。随着职业资格证书的实行，越来越多的职业学校在完成正常教学计划的同时，进行相关的职业资格证书的考试、考核，鼓励学生一专多能，比如我校就鼓励同学们将来毕业的时候，要拿到毕业证、计算机等级证、驾驶证、会计电算化证、珠算等级证等。国家有关部门也明确规定学历认定是获得职业资格证书的必要条件。随着我国劳动力市场的发育和完善，将逐步实行学历文凭和职业资格两种证书制度，既鼓励和调动大家学习专业理论和专业技能的积极性，又有利于我们积极适应多种专业岗位的需求。 现在，我们来模拟一个招聘现场： 例：小品设计 确定参加活动人选：2名同学代表用人单位的招聘者，5─6名求职者。 内容：5─6名同学准备去一单位应聘会计工作。其中有2─3名同学没有任何职业资格证书，2─3名同学有珠算等级证、会计证，1─2名同学不仅有珠算等级证、会计证，还有电算化证、计算机等级证等。 场景布置： ①黑板：诚聘英才 ②教室前面摆放两张课桌椅，上面放好招聘单位名称的标牌。 参加活动的同学提前做好提问、回答的准备，提出的问题尽量能考察求职人员的能力素质，求职人员能尽量表现出自己的才华。 应聘中，有多种资格证书的同学受到青睐。 老师小结：从这个小品中，同学们能体会到职业资格证书对劳动者来说起什么作用呢?请把你们的答案写在笔记本上。同学们今天的模拟面试不只是在表演，而是一次练兵，是在为将来步入社会做准备。 学习了有关的专业知识后，将来可以从事哪些方面的工作呢?下面，我们来了解与本专业相关的职业群。 三、了解与本专业相关的职业群 专业与职业的对应关系： 专业是学业的分类，职业是工作的分类。不管学什么专业，大体上可以知道将来要从事的职业领域。同学们目前所学的专业是，你认为通过现在的学习，将来可以从事哪方面的工作呢?请同学们一起来画一棵与我们专业相关的职业树。 老师小结：同学们画的这棵树非常好，枝繁叶茂，它生动地告诉我们一个具体的专业与职业的对应关系是：它可以是社会上一个具体的职业，更多的情况是，一个专业可以对应一个职业群，甚至是几个相关的职业群。它向我们展示了我们将来就业的广阔前景，也表现了同学们对现实生活的观察与思考。前景广阔而美好，我们将会有多种选择职业的机会，当然职业也会选择我们。为此，我们现在应该怎么做呢? 老师归纳：无数个职业岗位在等待我们，我们要有意识的从现在起，树立、增强职业意识，为将来成为一个职业成功者做准备。 增强职业意识 也许有些同学对所学的专业不感兴趣，缺少学习的动力