人教版八年级数学下册第一次月考分类复习总结题.docVIP

二次根式 知识点一： 二次根式的概念 例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开方数是正数或0． 知识点二：取值范围 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 知识点三：二次根式（）的非负性 例4(1)已知y=++5，求的值． (2)若+=0，求a2004+b2004的值 知识点四：二次根式（）的性质 例1 计算 1．（）2 2．（3）2 3．（）2 4．（）2 例2在实数范围内分解下列因式: （1）x2-3 （2）x4-4 (3) 2x2-3 知识点五：二次根式的性质 例1 化简 （2） （3） （4） 例2 填空：当a≥0时，=_____；当a0时，=_______，并根据这一性质回答下列问题． （1）若=a，则a可以是什么数？（2）若=-a，则a是什么数？ （3）a，则a是什么数？ 例3当x2，化简-． 知识点六：与的异同点 1、不同点：与表示的意义是不同的，表示一个正数a的算术平方根的平方，而表示一个实数a的平方的算术平方根；在中，而中a可以是正实数，0，负实数。但与都是非负数，即，。因而它的运算的结果是有差别的，?，而 2、相同点：当被开方数都是非负数，即时，=；时，无意义，而. 知识点七：二次根式的乘除 1、 乘法·＝（a≥0，b≥0） 反过来：=·（a≥0，b≥0） 2、除法=（a≥0，b0） 反过来，=（a≥0，b0） （思考：b的取值与a相同吗？为什么？不相同，因为b在分母，所以不能为0） 例1．计算 （1）4× （2）× （3）× （4）× 例2 化简 （1） （2） （3） （4） 例3．判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： （1） （2）×=4××=4×=4=8 例4．计算：（1） （2） （3） （4） 例5．化简： （1） （2） （3） （4） 例6．已知，且x为偶数，求（1+x）的值． 3、最简二次根式应满足的条件： （1）被开方数不含分母或分母中不含二次根式； （2）被开方数中不含开得尽方的因数或因式 （熟记20以内数的平方；因数或因式间是乘积的关系，当被开方数是整式时要先判断是否能够分解因式，然后再观察各个因式的指数是否是2（或2的倍数），若是则说明含有能开方的因式，则不满足条件，就不是最简二次根式） 例1．把下列二次根式化为最简二次根式(1) ; (2) ; (3) 4、化简最简二次根式的方法： (1) 把被开方数(或根号下的代数式)化成积的形式，即分解因式； (2) 化去根号内的分母（或分母中的根号），即分母有理化； (3) 将根号内能开得尽方的因数(或因式)开出来．（此步需要特别注意的是：开到根号外的时候要带绝对值，注意符号问题） 5.有理化因式：一般常见的互为有理化因式有如下几类： ①与；????????????? ②与； ③与；?????? ④与． ??? 说明：利用有理化因式的特点可以将分母有理化． 13、同类二次根式：被开方数相同的（最简）二次根式叫同类二次根式。 判断是否是同类二次根式时务必将各个根式都化为最简二次根式。如与 知识点八：二次根式的加减 1、二次根式的加减法：先把各个二次根式化为最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式（即同类二次根式）进行合并。（合并方法为：将系数相加减，二次根式部分不变），不能合并的直接抄下来。 例1．计算（1）+ （2）+ 分析：第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式；第二步，将相同的最简二次根式进行合并． 解：（1）+=2+3=（2+3）=5 （2）+=4+8=（4+8）=12 例2．计算 （1）3-9+3（2）（+）+（-） 例3．已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（+y2）-（x2-5x）的值． 2、二次根式的混合运算：先计算括号内，再乘方（开方），再乘除，再加减 3、二次根式的比较：（1）若，则有；（2）若，则有． ?? （3）将两个根式都平方，比较平方后的大小，对应平方前的大小 例4．比较3与4的大小 勾股定理 考点一：利用勾股定理求面积 1、如图所示，分别以直角三角形的三边向外作三个正三角形，其面积分别是S1、S2、S3