高中学生英语词汇学习记忆策略.docVIP

高中学生英语词汇学习的记忆策略 　　摘 要: 词汇学习策略对英语学习有显著的影响。本文从教学实际出发,结合语言实际和记忆的一般原理,探讨了词汇记忆策略,对掌握词汇学习的技巧有一定的帮助作用。 　　关键词: 高中学生 英语 词汇学习 记忆策略 　　 　　记忆是个体对其经验的识记、保持和再现过程,记忆是信息的输入、编码、储存和提取。记忆效率的高低直接影响英语学习效果,甚至影响学生的学习信心。词汇学习绝不是简单的死记硬背,有效的词汇学习包含各种学习策略,尤其是记忆策略。“词汇教学的开展应有利于词汇的记忆和发展。因此,在进行词汇教学之前有必要了解词汇记忆的规律和词汇学习的策略”(王笃勤,2002:80)。在教学中引导学生利用记忆规律、开发记忆潜能将积极影响学生的学习,极大地提高其学习效率和自觉性。 　　1.记忆的奥秘 　　记忆是一个复杂的心理过程。现代信息加工心理学把学习与记忆看成信息加工过程,把记忆分为三个系统:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆又称感觉登记,暂时储存信息,不进行任何加工,如果不予注意,信息很快消逝。短时记忆的编码方式有听觉胜编码、视觉编码、语义编码、形象编码、声音编码甚至动作编码。短时记忆又扩展为工作记忆,对信息进行加工的同时将信息加以存储。工作记忆能力与许多复杂的认知技能,例如,阅读理解、言语理解、词汇学习、逻辑推理和复杂学习等联系十分密切。短时记忆