高中教师应有人文精神.docVIP

高中教师应有的人文精神 　　摘 要: 人文精神,就是指经过学习人文社会科学知识和社会实践而形成的内在素养和内在品质,它是一个人在能力、气质、涵养、情感等方面的外在体现。人文精神是一种普遍的人类自我关怀,它是整个人类文化所体现的最根本的精神,以追求真善美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目的。本文从教育角度谈高中教师应具备的人文精神。 　　关键词: 高中教师 人文精神 实践 自我学习 旅游 　　 　　人文精神是人文素养的根本特征。脱离了对“人”的关怀,只会有人文知识,不会有人文素养,更谈不上用精神感染熏陶学生。它无论在人类整体还是个体的进步中都扮演着“使人成其为人”的重要角色。 　　失却了人文精神照耀的教育不仅是教育的悲哀,而且是民族文化的悲哀;失却了人文精神的教师就不是真正的合格教师。所以,教师要努力提高自身的人文素养,不断增强自身的内涵,丰富自己的精神底蕴。那么高中教师该如何提高自身的人文素养? 　　一、以生为本,投身实践 　　教师要树立“以人为本”,即“以学生为本”的教育思想,一切教育的出发点都应该是学生,应该是面向全体学生,并且注重学生的全面素质的培养和学生个性特长的发展,为学生的终身发展奠定基础。高中学生处于性格塑造的关键时期,我们不能只顾“教书”,更要“育人”,“教书”是手段、是方式,“育人”是目的,不能机械“教书”,更要能动“育人”。现实