x年x省x市x中学高二语文学案《边塞诗赏析》（苏教版选修）.doc

（2）风格——雄壮豪迈。 （3）常用手法——比喻、夸张、用典。 燕歌行 高适 学习目标：1、了解盛唐边塞诗的特点和风格。 ???????? 2.《燕歌行》的对比描写以及景物描写手法，体会诗人的沉痛心情。 一、了解盛唐边塞诗及写作背景 （1）盛唐边塞诗：盛唐开元、天宝年间，边塞战争频繁，以高适、岑参为代表的知识分子向往立功边塞，创作了许多出色的边塞诗，从各方面表现边塞的生活，格调雄浑豪放，促进了唐诗的繁荣。 （2）高适：与岑参并称“高岑”，是唐代边塞诗的代表作家。《燕歌行》是高适对开元二x年以后的两次战败所发感慨二作的。　? 二、自主阅读《燕歌行》，读准字音，读出感情，然后回答下列问题： 1、诗歌写了什么内容？请找出反映诗歌主旨的诗句，并说说表现了怎样的主题？ 2、请找出描写将帅和描写士卒的诗句，并结合诗句谈谈分别反映了将帅和士卒怎样的精神面貌。 3、请找出描写塞外秋景的诗句，说说诗中写了怎样的景，并体会景物描写的好处。 4、背诵这首诗。说说你学完这首诗后的收获 三、练习： （一）、熟读P.15岑参的《走马川行奉送出师西征》回答后面问题 补充背景：《走马川行奉送出师西征》是岑参任西北庭节度判官时写??。这期间，封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，其中有一次封常清带兵出征，曾经就写了这首为他送行。“行”古代诗歌的体裁。 1．哪些诗句描写了走马川的环境？走马川的环境有什么特点？