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高校考试工作存在的问题及改进措施 　　摘 要： 考试管理是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容。文章对现行的考试管理制度进行了分析，并针对存在的问题提出了改进措施。 　　关键词： 高校考试工作 存在问题 改进措施 　　 　　考试作为高校教学工作的一个重要环节，对于评定学生的学业成绩、检查教学效果、反馈教学信息、检测教学质量，以及促使教务部门不断改进教学管理工作、提高考试质量、改革考试方法、实施考试科学化等都具有重要的意义。但从高校考试的现状看，仍然存在一些问题，考试作弊歪风屡禁不止，使得考试不能达到预期目的，违背了考试公平公正的原则，败坏了学校的学习风气。近几年来，我校虽在进一步完善考试制度、加强考试管理方面做了大量工作，取得了一定成效，但随着教学改革的不断深入，考试管理的规章制度仍有许多方面有待完善和补充，考试管理改革工作涉及面广、工作量大，有必要进行系统、科学的理论研究，使考试工作更加科学化、规范化。 　　一、考试工作中存在的问题 　　（一）考试制度不完善，组织及管理不到位。尽管每个学校都有一整套的考试制度，但对有关制度的理解、执行却存在着漏洞。考场纪律的执行不力，监考教师监督管理尺度的不一，考试方法、内容、组织形式及管理手段等方面也存在着一些漏洞。这些漏洞不仅给舞弊者可趁之机，而且严重影响着教师的教学、学生的学习和学校的管理，在一定程度上制约了高校的教育教学质量，不利于学生能力的培养和素质的提高。 　　（二）学生考试舞弊现象屡禁不止。它的负面影响，严重超出了考试范畴，其危害相当严重，一方面败坏了学风、校风，另一方面给考试管理工作带来了极大的麻烦。主要原因大致有以下几点：首先，学生学习动力不足。相当一部分学生因学习缺乏动力，导致考试舞弊。还有一类学生上了大学产生厌学情绪，成绩下降，一到考试，就用作弊手段来蒙混过关。也有一些学生平时将大部分时间与精力用于家教、推销等工作方面，荒废了学业，考试时企图采取作弊方式过关。其次，监考不严。有些教师碍于情面，手下留情，不愿抓作弊，导致学生有机可趁。还有一些教师监考不认真，使学生产生侥幸心理。最后，学生片面追求分数。在作弊的学生中，不仅有成绩差的学生，而且有成绩好的学生。究其原因，现行的各种激励机制，体现了学生成绩与“利益”挂钩，而且力度比较大。 　　二、加强考试管理的措施 　　（一）实行教考分离。命题制约着学生的学习方向，把好命题关，对促进学生学习，保证教学质量有十分重要的作用。为了避免传统命题方式的弊端，促进教师改变教风，学生转变学风，也为了促进课程建设，要认真实行教考分离，解决多年形成的谁讲课、谁出题、谁评卷，教考不分的问题。教考分离作为一种考试制度，是在长期的实践中形成的，其目的就是要提高考试的质量和信度，使教师一丝不苟地按照教学大纲教学，使学生学到真本领，考出真实成绩，保障教学质量。要实行真正的教考分离，最主要的是建立试题库。有条件的课程尤其是公共课程应建立试题库，学校或系部应组织教师按照科学命题的原则进行命题，期末考试卷由教务部门从试题库中随机抽取。这样不仅能保证试题的高质量，而且能防止考前漏题的现象；既能有效促进教学水平的提高，又能让那些偷懒的学生无可趁之机。加强对教考分离工作的重视，是保障考试公平合理和提高教学质量、建设良好学风、教风的前提。 　　（二）严格考场管理。考场管理是整个考试组织和实施过程中最关键的一个环节，也是最难操作的一个环节。院系应成立考试领导小组，具体负责本系院与考试有关的所有工作，并在充分听取教师学生代表意见的基础上，制定出透明度较高的考规考纪，精心安排考场，对学生的座次要有合理的安排， 监考一定要选派责任心强的教师严格履行监考职责，预防和制止作弊现象的发生。同时，学校还要组织一定数量的督考员，监督、检查各考场的执行情况和监考教师的监考情况，对考试作弊者和监考失职者一定要严肃处理，使规章制度起到警示的作用。理学院从2008年开始每次考试座位安排由原来相隔1人，改为至少相隔2人；不同年级或不同专业课程考试进行交叉安排座位，考试编号在考试前不与学生见面，待考试前30分钟由监考老师将它贴在考场，让学生对号人座；院领导、系部领导组成巡视小组，进行巡考，发现问题便及时严肃处理。由于严格了考场管理，学生作弊人数有了明显的下降，学风有了好转。 　　（三）改革考试模式，实行多样化考试。随着从以“传授知识为主”向现代教学以“培养能力为主”的观念转变，必须改革现行的单一的考试模式，建立与之相适应的内容广泛、形式多样的具有动态性的考核制度。要根据不同专业、不同学生、不同课程的性质、特点和检查评价的要求，灵活运用开卷、半开半闭卷、闭卷、口试、操作、演示、辩论、论文、调查报告、综合考查等多种考试方法和形式。而且考试结果的评定也不能只局限于一