如何结合古代成为一名教师.docVIP

[学习《孔子与儒家思想》体会]?? 学习《孔子与儒家思想》体会一、教师素质　　学高为师，身正为范。教师自身的素质，是教育成败的关键。孔子很早就认识到了这一点，所以他一直很重视提高自身素质，为教师树立了一个光辉的榜样。从他身上，我们可以概括出教师应该具备的四个重要素质：1.学而不厌，诲人不倦　　子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？”作为一个教师，首先要自己爱学习，这样才能以自己的好学精神感染学生。自己不学习，却整日严格要求学生，这样的教育是苍白无力的。更直接的理由是，教师不断学习，才能有足够的知识去教育学生，否则就可能捉襟见肘，难免遇到尴尬的局面。学而不厌，这是教师首要的基本素质，也是孔子毕其一生身体力行的。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是他终身学习的真实写照。　　诲人不倦也是教师的重要素质。教育是一项深入灵魂的工作，不是朝夕之间就可以完成的，因此它更需要的是耐心，是诲人不倦的精神。孔子自从三十多岁创办私学开始，就一直勤勤恳恳，坚持不懈地从事教育教学工作，即使在他从政期间也从不间断，真正体现了诲人不倦的精神。没有工资，没有奖金，却能终生坚持，孔子为我们树立了一个光辉的榜样。 2.温故知新，举一反三　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”孔子认为能够温故知新，举一反三，是教师的基本素质之一。这是很有见地的。教育是连接过去与未来的桥梁， 而不仅仅是传授已有的知识。作为教师，只有具备了温故知新的能力，才能真正引导学生，正确对待已有的知识和经验，正确地认识过去，合理处理继承和传承之间的关系，做一个创新型的教师，育一批创新型的人才，而不是仅仅做一个教师匠，教一批书呆子。?3.修己以敬，以身作则　　　子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”最深刻的教育是潜移默化，最基本的学习方式是模仿。教师的一言一行，一举一动，无不对学生产生着深刻而持久的影响。　　如上文所论，教师不学习却逼着学生学习???这样的教育是很苍白无力的。孔子一生“学如不及，犹恐失之。”先生如此好学，学生耳濡目染，在他的潜移默化之下，不由自主地也养成了勤奋学习的习惯。颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在後！夫子循循然善诱人：搏我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立，卓尔；虽欲从之，末由也已！”学生学到了“欲罢不能”程度，岂能学不好？　　教师的任务不仅在于教书，更在于育人，所以教师一定要重视自身的品德和修养。教学生作一个正直的人，就要先让自己成为一个正直的人，教学生做一个无私的人，自己首先要成为一个无私的人，否则就是教学生虚伪。“不能正其身，如正人何？”一言中的，说到了教育的本质。?4.民主平等，无私无隐　　纵观论语，孔子的教学充满了民主平等的精神。他总是心平气和的与学生对话、探讨，从不以势压人，也绝无盛气凌人的感觉。整部论语读来亲切感人，我想主要是得益于孔子本人在教育中的民主精神。他耐心地启发学生，真诚地鼓励学生，也发自肺腑地赞扬学生，要求学生“当仁，不让於师。”　　子谓子贡曰：“女与回也，孰愈？”对曰：“赐也，何敢望回？回也，闻一以知十；赐也，闻一知二。”于是孔子高度赞扬严回：“弗如也；吾与女，弗如也。” ?二、教育理论　　　　 1.志存高远　　　 教师的首要任务是帮助学生树立远大的志向。这是学生学习的动力。孔子很重视这一点。　　子曰：“三军可夺师也，匹夫不可夺志也。”远大的志向如同三军的统帅，没有统帅的军队是乌合之众，不堪一击；没有志指向的人是行尸走肉，生不如死。孔子深深地懂得这一点，所以他总是利用一切机会帮助学生树立远大的志向。　 有一天，子路、曾参、冉有、公西华陪坐在先生旁边，先生就不失时机地启发他们：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 巧妙地引导学生畅谈自己的志向，并鼓励他们“何伤乎？亦各言其志也。” 民主平等的气氛和先生循循善诱的品质强烈的感染着学生，同学们畅所欲言，一节原本可能枯燥乏味的思品课，上得活泼生动，有声有色。　　2. 因材施教　　孔子重视学生的个性差异，懂得分类教学，让不同智力不同心性的学生都能有进步。　 要真正实行分类教学，因材施教，首先要了解学生。孔子有一整套了解学生的办法。子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”这叫观察法。“听其言而观其行。”这叫言行对照法。　了解了学生之后，就要以不同的方法教育不同的学生，分别采用暗示法、激励法、嘲笑法、放弃法等等。孔子是一个真诚实在的老师，他高兴了就赞扬，生气了就骂人。有一天，他看见宰予昼寝，勃然大怒，骂道：“朽木不可雕也，粪土之墙不可朽也。”这是多么真诚坦率的老师！我想，也只有这样真诚坦率的老师才能教导出真诚坦率的学生。这一