教师单位鉴定模板与教师发展中心年度科研训工作计划汇编.docVIP

教师单位鉴定模板与教师发展中心年度科研训工作计划汇编.doc

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教师单位鉴定模板与教师发展中心年度科研训工作计划汇编

教师单位鉴定模板与教师发展中心年度科研训工作计划汇编 教师单位鉴定模板 时光飞逝,不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里,我满怀信心,努力工作和不断学习,深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,使我获益良多。现在我总结一下近一年的得与失,因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。作为一名新教师,当然在教学方面还欠缺很多的经验,但是从走上讲台的第一天开始,我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好,于是无论多么忙,在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课,还去听优秀教师观摩课及讲座,并且积极参加新教师培训,从中得到了很多宝贵的经验。在这一年的时间里,忙碌伴随着充实,我一共在校开过两节公开课,到林溪乡校开过一节新教师汇报课,我深切的感受到了公开课真的很能磨练人,前辈老师的指点让我受益很多,不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。在这一年里我努力做到以下两点:第一、教师的举止言行是学生学习的榜样,自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习,认真学习教师职业道德规范,积极参加进修学校组织的各类新教师培训活动,积极参加学校组织的各种活动。我尽在学生面前严格要求自己,不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习,充实自己的头脑。 第二、在教学中,我每次都很认真备课、上课、听课,做好课后反思,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。平时我还虚心向学校老师学习教学经验并及时向他们请教。在课堂上我严格要求自己,也严格要求学生;在课外,我与学生一起玩、一起笑,成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗平等、博爱及宽容的心去看待、教育每一位学生。经过一年的工作与学习,我自感收获颇丰,但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待提高;在处理已有的知识与传授知识的时候,有时还不能很好协调好两者之间的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论文意识不强。最后,有时自己的脾气太过孩子气,在处理有些事情时过于急躁,还需要有更多的耐心与经验。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作,需要不断的总结与反思。我相信在反复的总结与反思中,我会不断地完善自我和提高自我,越做越好的。相信在今后的工作学习中,我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好。 教师发展中心年度科研训工作计划 一、指导思想学习贯彻十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》精神,贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》,深化基础教育课程改革,全面实施素质教育,以“轻负高质”为主题,以“学本课堂与高效作业建设”为重点,着力深化“课程、教学、评价、培训”四方面改革,切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职责,为创设适合学生的教育助力,努力为美丽学校建设和率先实现教育现代化做出应有的贡献。 二、重点目标1.深化课程改革。进一步加强普高选修课程建设,切实做好新修订《义务教育课程标准》的研读与培训,积极实施《**区进一步加强中小学校本课程开发建设方案》,着力推进学校课程规划与建设,抓紧抓好初中科学、数学等学科综合性课程资源的开发,评选10项精品选修课程、校本课程。 2.推进课堂变革。按照“顶层设计、底层创新、分科分段推进”思路,各学段进一步加大省市区课改试点学校项目的建设指导力度,申报确定第二批学本课堂教学改革实验学校,引领全区中小学课堂变革;各学科着力抓好典型“学本课堂”样本班建设,举办系列的“学本课堂”现场观摩研讨展示与论坛活动,研发各学科学本课堂的系列“预学任务”及相匹配的课堂检测练习,着力打造以预学任务为载体的“生学师导”(“3+4”)课堂教学新模式。 3.加大评价改革与作业管理。完善各学科“学本课堂”教学评价体系,制定《**区中小学教育质量评价实施方案》,规范区域教育质量监测评价工作,指导教师做好作业选编与节假日作业设计,切实减轻学生课业负担。 4.强化教师专业发展培训工作。组建公民办学校幼儿园研训联盟体,大力推进民办学校幼儿园教师专业发展培训,力争教师年均培训73学时以上,自主选课比例达到55%以上,90学时集中培训人数1000人以上;省市指定性培训完成率达到99%以上。 5.加强研训员课题研究与指导。建立健全学科教学视导机制和科室联系学校制度,每位研训员申报立项1个省市区级“学本课堂”研究课题,边研究边实践边指导,进一步提升研训员的研究力与指导力。 三、主要工作。 (一)深化义务教育教学研究1.致力教学变革,转变育人模式深化学本课堂研究。20**年为**区“学本课堂教学改革建设年”,通过试点实验学校先行,试点学科年级立规,样本班级示范,学科示范基地引领等举措,在全区上下进一步形成向课堂教学要质量的氛围;大胆探索,初步打造“3+4”学本课堂新方式

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