新学年班主任寄语与新学年研训室重点工作计划汇编.docVIP

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新学年班主任寄语与新学年研训室重点工作计划汇编

新学年班主任寄语与新学年研训室重点工作计划汇编 新学年班主任寄语 新学年班主任寄语一经过了一个寒假的休息和调整,今天,我们又回到了学校,开始了新学期的工作和学习。回首过去的一学期,经过全班同学的共同努力,我们取得了一定的成绩。这凝聚了我们班级每一个人的努力和付出,是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。同学们,我们必须清醒地认识到,成绩只能代表过去,展望新学期,我们任重而道远,需要我们更加刻苦学习、奋发图强,每位同学扪心自问:新的一学期已经开始,我准备好了吗?本学期,我们将面临更大的挑战,面临多种多样的素质检阅。我坚信,我们全体同学定会以饱满的热情、昂扬的斗志、踏实的精神、坚定的信心去迎接各类考试,再创我班新的辉煌。俗话说:一份耕耘,一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期,我希望大家记住以下几点:第一,“细节决定成败”:生活中有许多细节,如果长时间忽略,就会积淀成习惯,甚至是一些不好的习惯。同样,学习中也有许多细节,如果经常地疏忽,就会造成大的漏洞。因此,在平时的学习中,必须抓好每一个细小的环节,上课、作业、考试、提问都要踏踏实实,实事求是,一步一个脚印地走稳。我希望同学们继续发扬我班的良好的学习风气,养成良好的学习习惯,抓学习过程。坚信只要抓住了过程,就一定会有很好的结果,就一定会取得令人满意的成绩。 第二,“态度决定一切”:有一句话说得好:我们不能选择生活,但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足,不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度:一种是积极向上,一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来,态度是通往成功之门的钥匙,它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以,我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神,要有责任心、要经得起挫折,要乐观坚强,要胸有大志,要用积极的态度创就我们人生的辉煌。 第三,“人格影响一生”:我们不但要有优异的成绩,而且要有高贵的品质,要从生活的点滴中体现我们的品格。要继续完善自身形象,使每一位同学真正成为人格健全,道德高尚的祖国建设栋梁。同学们,让我们共同努力,收获成功,收获希望。让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神,迎接新的挑战,寻求新的发展,最后,衷心祝愿同学们新学期身体健康、生活愉快、学习进步!新学年班主任寄语二亲爱的孩子们:欢迎大家回到美丽的校园,回到多彩的校园生活!今天的开学典礼,我与大家分享两个词:荆棘和鲜花。人人都喜欢鲜花,不喜欢荆棘,但人生的道路上毕竟不是只有鲜花,还有很多荆棘。有的人说:既然人生的道路上有荆棘又有鲜花,那就先走铺满鲜花的道路吧,来个提前消费、提前享乐,至于未来,以后再说。有的人说:既然人生的道路上有荆棘又有鲜花,那就先走荆棘丛生的道路吧,趁着青春年少去披荆斩棘,去奋力拼搏,去建功立业。荆棘的严肃像一位严父,不断告诫我们,人生不是游戏,每前行一步,都必须有坚韧的毅力和拼搏的精神;荆棘的顽强像高山石缝里的青松,警示着我们珍爱生命,善待人生,在贫瘠的土壤中长成钢铁般的躯干,在狂风暴雨中挺立不屈的脊梁。鲜花的芬芳,是对大自然慷慨的馈赠,让人神清气爽,沁人心脾;鲜花的多彩唤醒我们对生活的热情,提醒我们在坚定人生目标的同时,要学会欣赏生命历程中的沿途风景。亲爱的孩子,人生的道路不可能总是平坦、笔直的,坎坷和泥泞在所难免。也许我们在学业上会遇到难题,也许在和同学交流中出现摩擦,但一定记住:懂礼仪、爱学习、树自信、有修养、勇创新的光明团小学子会用智慧和勇气战胜一切困难险阻。只要我们有披荆斩棘的奋斗精神、坚忍不拔的顽强意志,你,就是那一朵在团小校园中傲然绽放得最美的花朵! 新学年研训室重点工作计划 指导思想坚持质量强校、文化立校、科研兴校、特色扬校,实施规范化、精细化、科学化管理,大力推进素质教育,实现县城学区教育跨越发展。工作目标保二争一,继续在全县小学教学改革中起领跑作用。重点工作1.常规管理精细化。把每一个管理环节往细了做,往实了做,让有效的管理产生更大的效益。在备课中,杜绝出现大头教案、公式教案、洁净教案,做到集体备课和个人独立备课、电子教案和手写教案相结合,要求教师在备课时多融入自己的思考,正确理解教材,用新的课程理念设计教学内容和形式,力求要做到两个详细,即,突出重点的教学内容要详细,设计的综合作业要详细。要把备作业当作备课一项主要内容,备好常规作业,加强特色作业设计,让作业有些灵气,体现智慧,融入趣味,呈现梯度。发挥考试促进教学的功效。要严格实行单元考试制度,一步一个脚印,步步为营;要科学组织期中考试、期末考试,了解学生的学习状况,诊断教学问题。考完后,要客观准确地做好质量分析,以便改进教学工作。中心校对加强各校教学质量的监测,坚持每个学期对全校区的一个或两个年级进行质量抽测,尝试对

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