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全校“师德师风建设年”动员大会讲话稿与全校“弘扬志愿精神树立文明新风”主题活动方案合集 全校“师德师风建设年”动员大会讲话稿 全校“师德师风建设年”动员大会讲话稿 同志们： 今天我们在这里隆重召开全校“师德师风建设年”活动动员大会，全面启动“师德师风建设年”活动，旨在积极适应教育改革发展和教师队伍建设新形势、新要求，深入探索和实践师德建设的新方法、新途径，铸造一支具备高尚师德师风的教师队伍,以优良的师德师风纯正教风、浓厚学风、优化行风，努力办好人民满意的教育。师德师风建设年活动是继制度建设、精准教研之后，开展的又一项重大工作。师德带动学生的思想道德建设，师风带动学校教风、学风、校风、作风和行风。抓师德师风建设，就是抓住了教育教学的根本。刚才玉桐校长宣读了《师德师风建设年活动实施方案》，教师代表作了表态发言，希望大家认真学习领会，认真落实。下面，就开展好“师德师风建设年”活动，提出如下要求。 一、提高认识，认清开展师德师风建设年活动的重要性古人云：“师者，传道、受业、解惑也”，“师者，人之模范也”。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师的思想政治素质、职业道德水平，直接关系到教育的质量、国家的未来、民族的希望。所以，打造一支 “特别能吃苦、特别能钻研、特别能担当、特别能奉献”的“四能”型干部教师队伍，是平泉教育可持续发展的原动力。为此，局把2017—2018年确定为全市师德师风建设年，旨在全面提高教师队伍素质。首先，师德师风的好坏，直接影响到每个学生的健康成长。学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的高尚人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。其次，师德师风的好坏，直接影响到教师自身的发展。教师的专业发展不仅需要专业知识，更需要专业精神和专业道德，只有德艺双馨的老师，才是真正的教育大师。一个教师，如果放松了师德修养，就注定成不了大师，甚至有可能会因为违法乱纪走向犯罪、酿成悲剧。此外，师德师风的好坏，还直接影响到教育事业的兴衰。只有人民满意的教师，才会有人民满意的教育。如果师德师风败坏，人民群众怨声载道，将会严重影响教育的发展环境。只有大力弘扬高尚师德，增强广大教师的责任感、危机感和幸福感，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情，才能建设一支高素质教师队伍，教育事业才有源源不断的发展动力。 二、查找不足，我校师德师风建设还存在许多问题我校师德师风建设虽然取得了一些成绩，但我们也要清醒地认识到，新的形势下，师德师风建设不可避免地面临新挑战、新要求和新任务，一些影响师德形象的问题比较突出，人民群众对此反映强烈，需要我们高度重视和认真解决。具体表现在以下10个方面。一是有的教师职业理想信念动摇，拈轻怕重，不服从学校管理，对于学校的正常安排，以请病假等各种理由搪塞拒绝。 二是有的教师评上了高职，认为该有的都有了，万事大吉了，职业激情开始减退。 三是有些教师年龄偏大，估计退休前评职晋级很渺茫，再无前进的动力，职业倦怠问题日益突出。 四是有的教师社会公德、家庭美德缺失，不孝敬父母，不友爱他人，严重损坏教师形象。 五是有的教师见利忘义，为评职晋级、评优评模等涉及自身利益的事，你争我夺，破坏团结。 六是有的教师无视小节，认为喝喝酒、打打牌是生活小节，无伤大雅，有的教师仪表不整洁，举止不文明，忘记了为人师表。七是有的教师不务正业，工作时间搞创收，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟。八是有的教师不守法纪，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生；有的一切“向钱看”，热衷于搞有偿家教，课堂不教课后教、学校不讲家里讲，暗示甚至明令学生和家长接受有偿家教；有的接受学生家长吃请和礼物、礼金，排人情座位等等。九是个别学校对师德师风建设认识不深、工作不到位，重教学质量，轻思想道德建设；重师能，轻师德。少数学校领导在师德建设上存在自满心理，在处理师德失范教师时害怕影响学校形象，有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为。十是个别学校还存在乱收费、乱发补课费等现象。以上这十种行为，严重损害了人民教师的光辉形象，制约了全市教育的健康发展、和谐发展，必须认真加以解决。在这里，我强调一下，这次全系统开展的师德师风建设年活动，不是一阵风，更不是走形式，是新形势下，我们必须开展的一项长期的重点工程，和制度建设、精准教研一样，我们要常抓不懈，不抓出成绩决不罢休，不抓出成果决不停止。尤其是在当前反腐败的高压下，我们更应该肃清教育系统的毒瘤，积极弘扬正能量，树教育行业新风。 三、强化举措，扎实开展好“师德师风建设年”活动这次活