初级中学教师超编分流工作实施方案与初级中学校2017年暑假致学生家长的一封信合集.docVIP

初级中学教师超编分流工作实施方案与初级中学校2017年暑假致学生家长的一封信合集 初级中学教师超编分流工作实施方案 初级中学教师超编分流工作实施方案按照我校20**年秋学生人数，我校部分科目的教师超编，必须分流这些科目的部分教师到其他学校任教。经中心校初步测算，我校大约需要分流18—20名教师到本镇它校任教，具体各科分流人数将按我校各科余缺情况而定。经浸潭一中行政领导、教代会成员的讨论，并与中心校领导共同论证，制定本方案。按此方案算出各教师的得分后，对照各科余缺情况，由低分至高分的顺序，确定本学科分流人员。不同科组的教师分数不横向对比。 【一】分流对象：在编的超编学科教师（说明：学校行政领导由上级定编定岗聘任，故不列入本次分流范围；）。 【二】分流原则：按学科余缺情况，公平公正分流。 【三】分流办法：采用计分办法，分学科计算分值，满足学科需要后，按学科教师考核分的排位由低往高依次确定分流人员。 【四】分流考核细则：说明： 1、总分100分，各部分的所占比例如下：分流考核小组评价占10%、出勤量化占20%、常规资料占20%、教学成绩占50%。 2、扣分不枝连其它大项目，直至该大项（一、二、三、四）分数扣完为止。 一、分流教师考核小组评价（占总体10%）此项由分流教师考核小组从德、能、勤、绩几方面对分流对象进行综合评价打分，去最高最低后，取全体考核成员的平均分。 二、出勤量化（占总体20%）1、病假每累计5天扣10分，事假每累计2天扣10分，每旷工1天扣20分；2、迟到或早退累计每4次扣5分； 3、缺签到或缺签退每次扣1分，若有特殊情况未能签退可不作扣分，如放学后与学生或家长谈话导致错过签退时间、外出家访未能赶回签退等（以查看当时知照政教处领导的记录为准）；4、本项得分扣完为止，不计负分。 5、婚丧嫁娶产等假期按《清新区中小学校人事工作管理若干意见》执行。执行上级有关规定的学历进修、业务培训、教研活动、学术交流、上级短时间抽（借）调等，凭相关佐证材料，不扣分； 6、考核依据为学校的考勤记录。 三、常规资料（占总体20%）常规资料进行学期量化，每学期每位教师的基础分为100，各项资料分值分配如下：项目 分值100备课20作业20测试测试 分析10培优 辅智10教学反思10听课10计划5总结或论文5 说明： 1、各项检查次数及质量参照期初公布的标准；2、备课、作业、测试、测试分析、培优辅智、教学反思、听课每缺一次扣4分，直到该项分数扣完为止。 四、教学成绩（占总体50%）以近三年（20**、20**、20**）6个学期的成绩计算（每学期100分，共600分，三年总业绩的分值折回100分制）。 1、以每个学期的期末考试成绩为准，以教师个人所任班级的教学平均分项100分制来计算（以期末、期初人数各计算一次，各占50%），每个人所任科目平均分超级平均分1分就加2分，低1分就减2分。 2、如果同学期有跨科的，成绩好的科目占60%，另一科占40%。 3、如果是学期接手的教师，以个人平均分与级的平均分的分差进步来给予加分，进步1分加2分。 （例如接手前个人的平均分是50分，级的平均分是55分，低了5分。接手后平均分是45分，但级的平均分是46分，低了1分。说明比以前进步了4分。）4、音乐、美术、信息老师的得分由分流教师考核小组成员打分，去掉最高分及最低分，取其余打分人员的平均分。 五、加分项目（注：所有项目的加分总分最高为10分）： （一）教龄：以每年0.2分计算，该项加分最高上限为5分。 （二）学历：初级中学教师以本科为达标学历，学历达标加1分，每向上一级学历进修并取得学历的加1分，该项加分最高上限为2分。 （三）荣誉：近三年所取得的由政府或教育行政部门授予的与教育教学相关的荣誉，获国家、省、市、县（区)的分别相应加2分、1.5分、1分、0.5分。本项目所有获奖级别、类别只计算最高一项得分，不累加。 （以证书为证）（四） 论文：近三年来由教育行政部门（或其主管下的教研机构、教研学会）组织的论文评选，获省级（含省级）以上一、二、三等奖分别加1.5、1、0.5分；市一、二等奖分别加1、0.5分；县（区）一等奖加0.5分。所有论文获奖级别、等次只计算最高一项得分，不累加。 （以证书为准）（五）辅导学生：近三年来学科竞赛获奖，获省级（含省级）以上一、二、三等奖分别加1.5、1、0.5分；市一、二等奖分别加1、0.5分；县（区）一等奖加0.5分。所有获奖级别等次只计算最高一项得分，不累加。 （以教育局各股室组织下发通知及证书为准，如遇相关部门无下发辅导教师证书的，可到教导处出具证明，部门主管领导核实签名、盖章为准。）（六）其它各类比赛：近三年来参加教育行政部门（或其主管下的教研机构、教研学会）组织的个人各类比赛：获省级（含省级）以上一、二、三等奖分别加