新部编人教版二年级上册语文朱德的扁担第一课时第二课时获奖课件.pptVIP

;;1.认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累词语。（重点） 2.有感情地朗读课文。;;自读提示：;朱 德 志 伍 敌 抽 陡 难 泽 仗 疼 根 料 敬;斗;检查自读情况 ;说一说课文写了什么？;;;;伍;师;;战;士;;带领： 会师： 山高路陡： ;研究： 敬爱： 不料： 越发： ;敬爱 热爱 ;再读课文：;第一部分(第1自然段)井冈山会师。本段写了1928年，朱德同志带领队伍到井冈山与毛泽东同志会师。点出了挑粮的背景。 第二部分(第2-4自然段)藏扁担。详细写了朱德如何与战士一起挑粮，晚上还要研究打仗，战士心疼他，藏了他的扁担，他却又找来一根，并做了记号，战士们更加敬爱他了。;初读课文后，你感受到了什么？;1．一锤定音。(在加点字的正确读音后面画“√”) 打仗(zhàng　zàng)　　 斗笠(dǒu　dòo)　　　路陡(tú　dǒu) 抽出(chōu　yóu) 井冈山(gāng　gǎng) 心疼(téng　tòng);2．根据拼音写词语。 biǎn dɑn tóng zhì duì wu hóng jūn zhàn shì zěn yàng ;3．给下列多音字组词。 tiāo （　　　） nán （　　　） tiǎo （　　　）　　 　nàn （　　　）　　　 chǔ（　　　） chù（　　　）;4．照样子在括号里填上合适的词语。 例：带领(队伍) 生产(　　　)　 　穿着(　　　)　　 戴着(　　　) 战胜(　　　)　　 研究(　　　)　　 争着(　　　);5．按要求写句子。 (1)(路)非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 (用加点的词语造句) _____________________________________________ (2)从井冈山到茅坪难走。(扩句) __________________________________________________________________________________________;;1.正确,流利,有感情地朗读课文。（重点） 2.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 课文表现了朱德同志什么样的品质？ 串珠问题： 1.往井冈山挑粮有哪些困难？ 2.从课文原文中用下划线画出详写朱德挑粮的句子，想一??这些句子写出朱德的什么品质？ 3.为什么战士们要把朱德的扁担藏起来？朱德又是怎么做的？从中你体会到了什么？ 4.后来，战士们为什么不再藏朱德的扁担了？ ; 课文表现了朱德同志什么样的品质？;1.“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。” “不远处”这句话说明了什么？;2.“井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。” “五六十里”“山高路陡”说明了什么？;积累： 试着写几个“山高路陡”这种形容路难走的词语。 ________________________________________________ ________________________________________________ 　;3.“朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上‘朱德的扁担’五个字。”战士们心疼什么？是怎么做的？朱德又是怎么做的？这五个字有什么含义？从中你体会到了什么？;阅读方法解密：认识以小见大;同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.往井冈山挑粮有哪些困难？;2.从课文原文中用下划线画出详写朱德挑粮的句子，想一想这些句子写出朱德的什么品质？;3.为什么战士们要把朱德的扁担藏起来？朱德又是怎么做的？从中你体会到了什么？;4.后来，战士们为什么不再藏朱德的扁担了？;;本文是讲了1928年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。;;回原籍安置是政府的政策，我要带头执行，