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一年级数学试题质量分析
镇巴县仁村乡2010-----2011学年度第二学期期末检测考试
一年级数学试题质量分析
镇巴县仁村中心小学:丁维芸
一学期教学工作已近尾声,为真实地检测学生的学习情况,反馈教师的教学效果,教研室组织了期末检测工作。旨在整体掌握全县小学各年级的教学水平,一定程度上反映各校教育工作的扎实、质量的高低与否。我乡如期组织了检测评卷工作,在评卷中,我们既看到了教研室整体把握教材内容、突出重点的命题思想,也看到了我乡教学工作取得的成绩与存在的差距。站在“一切为了学生”的以人为本思想高度,为积累经验,总结教训,为今后教学工作提供更加科学的指引,以促使学生在新课程理念的指导下获得全面发展,现将一年级数学检测工作做如下简析:
一、试题情况:
本次检测试卷共五个大题,主要从看谁算得对,我会填空,我会按要求做,以及走进生活解决问题这四个方面来进行,主要考察学生的数学思维以及数学在生活中的运用情况。试卷从总体来看覆盖面很广,题量适中,分值分配合理,难易程度适中,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
二、学生答题情况分析:
(一)成绩分析:
从检测成绩来看,学生对100以内数比较熟悉,掌握了计算的方法。大部分学生对数学感兴趣,喜欢上数学课。从学生的卷面来看,学生对基础知识掌握的比较好,学生卷面清楚,字迹工整。本次参加考试共49人,最高分为99分,最低分为24分,平均分74.9分。及格人数41人,及格率83.7%。90分以上的有13人,80——89的有6人 ,70——79的有11人,60——69的有12人,不及格的7人。总体上来说和上学期比较还是有了一定的进步。
(二)学生测试情况分析:
第一大题:看谁算得对。大多数同学都做对了,只有个别同学出错,原因是平时练习较多,也注重强调了计算的方法,因此失分较少,个别同学还是粗心,有点方法没掌握,应着重对个别同学加以辅导。
第二大题:我会填空。出错率较高的是第3小题和第5小题,第3小题是考察学生有关方位的知识的运用。有少部分学生对这些知识掌握不牢,导致做题错误。第5小题人民币的计算学生本来就掌握的不太好,主要原因是学生对生活中的应用和试卷上的解答存在着一定的差距,
第三大题:我会按要求做一做。此题共七道小题,第一小题是按规律接着画,这道题多数同学都会做。第二小题是小猴吃桃子,大部分同学都做对了,题目很简单,学生都能准确计算得数。第三小题认识钟面填出所表示的时间并与所做的事情连起来,有很多学生不会认识钟面,把时间填错,但能准确的连线。第四小题是估一估,这道题多数学生不会准确估计,把答案选错。第五小题和六小题学生完成的都很好,能根据计算结果准确连线,比较大小。第七小题选择合适的汽车,有部分学生不会根据实际情况选择合适的数据。
第四大题:走进生活解决问题。这道题共两个小题。第一小题是跳绳比赛,根据表中的数据列出加减法算式各一道并计算结果。这道题有多数学生把算式列错,还有个别学生算式对了可是又算错了。第二小题是统计知识运用。此题对于一年级刚接触统计知识的小学生来说有点难度,它要根据所给的统计表,做出统计图,然后又根据统计图和统计表进行回答问题,学生对此题的方法是掌握了,但是由于粗心,一个数据数错了,后面的题就全部出错,因此错题的学生全是因为粗心造成的。并且所有的学生画出统计图却没有标出数据,这也与教师在平时的教学中没有给学生养成认真做题的习惯有关。
三、改进措施:
从失败中找教训,在教训中求发展,综观我们这次考试的情况来看,我以后要从以下几方面来做:
1、在教学时要多注意知识的前后联系,用最少的时间获得最有效的结果,这样也就可以避免考前没提醒学生也容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用,在解决实际问题中感受数学的价值,在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题,逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算等单项竞赛,以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度,逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
二〇一一年七月十三日
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