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社戏 读一读 归省（xǐng） 行家（háng） 惮（dàn） 絮叨（xùdao） 怠慢（dài） 撺掇（cuān duo） 凫水（fú） 潺（chán） 蕴藻（yùn zao） 家眷(juàn) 皎洁（jiǎo） 漂渺（piāo miao） 纠葛（jiūge） 幼年的鲁迅 讨论：“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？ 在春末夏初。因课文写“消夏”“扫墓完毕之后”，“罗汉豆成熟”“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。 3.关于课文 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。 课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 课文情节很简单，叙述我与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这些事写得生动有趣，形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质，使人读后印象深刻，难以忘怀 答案提示 二、整体感知 读课文，思考： 1.小说的中心情节是“看社戏”，围绕这一中心事件写了那些事？ 事件的开端：  事件的发展：  高潮和结局： 2.除了“看社戏”之外，前前后后还写了哪些活动？ 开头   结尾 课文分析 请按时间顺序给课文分段、分层，归纳段意、层意。 第二部分（第4－30节）写到赵庄看社戏的全过程。 第一层（第4—9节）写看社戏前的波折。 第二层（第10—13节）写去看社戏途中的见闻感受。 第三层（第14－21节）写在赵庄看社戏。 第四层（第22－30节）写看社戏后归航偷豆 第三部分（第31－40节）写看社戏后的余波。 讨论2：课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ 写了7件事： ①随母亲归省小住平桥村；②钓虾放牛的乡间生活；③看社戏前的波折；④夜航去看社戏途中；⑤去赵庄看社戏；⑥看社戏后归航偷豆；⑦六一公公送豆。详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。 讨论3：为什么有的情节详写，有的情节略写？ 因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 水乡社戏 钓虾的乐趣 童年放牛的乐趣 童年放牛的乐趣 * 鲁迅 快快抢答：整体感知部分 1.这篇课文的作者是谁？你还学过他哪些作品？ 2.课文围绕看戏写了哪些人物？（至少说出4个） 双喜 阿发 桂生 六一公公 母亲 外祖母 3.课文所展示的是哪个地方的风情？ 江南水乡 4.课文所写的事情发生在哪个季节？ 春末夏初 5.课文的体裁？选自鲁迅哪部文集？ 小说 《呐喊》 6.“社戏”的“社”原来指什么？在文中又指什么？ 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 小说情节竞赛题 （8人小组讨论完成） 1.从哪些地方可以看出“平桥村是我的乐土”？去赵庄看戏前经历了哪些波折？又是如何解决的？ 2.去看戏途中我的心情怎样？用具体的句子来说明。第11段是从哪些方面描写夏夜景物的？用了哪些修辞方法？ 3.到赵庄看到了戏，我认为最好看的是哪一折？最怕看的又是哪一折？我对看到的戏本身满意吗？（找出具体句子说明）看戏过程中，谁都为我做了什么事？ 4.戏还没有演完我们却相约回家，我的心情怎样？ （找出具体句子说明）从23段的景物描写中能看出什么？ 5.归航途中我们做了什么事？当时有什么顾虑，又是怎样消解的？怎样理解六一公公所说的话？ 6.对那夜的看戏生活现在感觉如何？怎样理解全文最后一段的意思？说一说你在生活中类似的体会。 1.我是公共的客，得到优待；可以免念《诗经》之类难念的书；不用遵守那些封建规矩；可以体验到许多乡间生活的乐趣。 戏前波折：家里叫不到船－－八叔的航船回来了 大人们白天全有工作，不能熬夜－－没有人开船 母亲和外祖母不放心孩子们陪我去－－双喜打“包票” 2.急切的心情。 嗅觉 触觉 视觉 听觉 比喻 拟人 3.20、21段 铁头老生不翻筋斗，我很失望，双喜安慰我