何风彩《爱与责任是师德之魂》.ppt

无论哪个时代，无论哪个国度，无论我们今天面临的是怎样一场教育改革风暴，爱学生——永远是教育的根本。 如果你讨厌你的学生，你 的教育工作还没开始，就已经 结束了。 ——李希贵 请回忆自己的成长经历—— 如果一名教师讨厌自己所教的学生，那是非常痛苦的事情。 ——我的教育感言 如果学生感到老师不喜欢自己，那是非常残忍的事情。 ——我的成长体验 “爱就一个字，做到不容易……” 让我们问问自己的内心—— 个别时候，自己的亲生孩子不懂事，我们还会心生怒火……面对一个个性情各异的学生，承载着大班额班级的工作压力，在学生吵吵闹闹的工作环境中，因学生心智不成熟而出现的一个个让我们应接不暇的教育难题，我们胸中还能够永怀春天吗？……不管什么时候，不管什么样的学生，都心平气和地去爱他们，我们做到了吗？ 北京特级教师孙浦远 “要把爱学生这种理念真正地转变为行动，比登珠穆朗玛峰还难。 ——孙浦远 一、培养爱的情感 一、培养爱的情感 常常回忆童年时代 常常想着学生的“难 ” 常常念着学生的“好” 学会欣赏学生的“稚嫩” 时刻记着教育责任 二、提升爱的能力 1、尊重学生的差异 花苞心态—— 每个孩子都是不同的花儿，都有着属于自己的花期，都有着属于自己的独特的生命密码……精心培育，不问收获…… 2、关注每一个孩子的内心 要求自己：透视他们的心灵的需要，让每个孩子从老师这里找到一份自信。 教师的另一种备课 每天，在下班的路上，从办公室走向教室门的二三十米的途中，课堂的间隙，我时常考虑：今天我该把关注的目光投向谁？我应该紧紧抓住他的什么特点，寻找什么样的契机，把他心灵中上进的火种点燃？ 3、宽容学生错误的反复 宽容不是纵容，更不是放弃。宽容是一种心态，是一种智慧。教育者能正确地认识学生的成长规律，理智地接纳学生的稚嫩状态，善待其人格的不完善，怀着平和的心态冷静地选择教育策略。 我和王靖武的故事—— 4、讲究爱的智慧 经常反思自己 1、今天我有没有伤害 到哪个学生的心灵 …… 2、今天我有没有在学生犯错误时“气急败 坏”“穷凶极恶”，失去教师的风度…… 5、严格要求学生 6、无怨无悔地付出 “选择了教师这个职业，就意味着我们必须少一点慵懒，少一点索取，多一点奉献。” 社会对教师的角色期待和角色规范可以制定得尽善尽美，但是充当这个角色的是普普通通的人，所以教师就一定会有这样那样的缺陷。所以，我们需要不断地完善自己。 “一辈子用心去学做教师.” 我期待自己修炼到这样的境界—— 我的面前，不管是不愿意读书的“小懒虫”，还是爱制造恶作剧的淘气包；不管是单亲家庭的“小可怜”，还是内心充满恐惧的害羞的孩子，我都能以专业的目光阅读他们眨巴的眼睛，感受他们稚嫩的呼吸，透视他们心灵的需要，使他们找到自尊和归属感，帮助他们走上实现自身潜能的道路。 各类学生，不仅是我的工作对象，他们还应该成为我的爱好，我每日的惊喜，我精神世界里的重要内容。 “教育没有轰轰烈烈，没有惊天动地，只是一件件小事的积累。把人人都可能想到的事情做实，做得富有成效；把一般人感到不在意的事情做得让人感到需要在意；把那些人们感到枯燥无味的事情做得有滋有味；把小事融汇到学生的人生里，让他终生难忘，小事于是就变成了大事，变成了决定命运的东西，这就是教育。” 爱学生，不应该简简单单地把其视为师德问题。在某种意义上，它是一种教育能力，是需要历练的；它还是一种教育的境界，是需要提升的；它更是一种教育的情怀，是需要涵养的…… ——我的教育感言 大爱无言 * * 爱与责任是师德之魂 濮阳市实验小学 何风彩 “没有爱就没有教育” 如果一个教师对学生没有真爱，那么他的任何教育方法，教育技巧，教育模式，无论多么新颖，多么巧妙，都是苍白无效的，就像花拳绣腿，一晃而过，没有任何力量。 世界上没有两片相同的树叶 当我们用理智的眼光观察这个世界上的芸芸众生时，我们都会赞同这一点。但是，当我们身为教师去面对自己的学生时，却往往忽略这一点。 一个下岗职工的孩子和一个公务员家庭的孩子视野不会一样，一个在和睦家庭长大的孩子，和一