人教版二年级音乐第三单元教案内容.doc

第三单元? 月儿弯弯一、教学内容分配建议表课　　时 感受与鉴赏 音乐表现? 音乐创造 音乐与相关文化 第一课时 　　　　 歌曲《小小的船》 ? 有关月亮的故事、诗歌和歌曲? 第二课时 欣赏《月亮月光光》 复习《小小的船》? 唱唱、做做? 第三课时 认识do、re、mi、fa、sol、la、ti 歌曲《我和星星打电话》 ? 引导学生讨论歌中的科学幻想 第四课时 《阿细跳月》 ??? 《莹火虫》 本单元是一组以月亮和星星为主题的音乐作品，通过感受和体验音乐，激发学生探索宇宙、星空奥秘和大自然的兴趣。在这一单元首次出现完整的音阶，要让学生能按顺序演唱音阶的唱名。 1．唱歌《小小的船》 这是一首非常优美的歌曲，许多年以来，一直被各种音乐教材所选用。为了正确地表现音乐的情绪，要注意歌声的优美、柔和。同时仍应提倡用形体动作来感受四三拍的韵律，但不要统一动作，要鼓励学生根据自己的感受做出动作。为了与相关文化相结合，可以欣赏与月亮有关的艺术作品。 2．欣赏《月亮月光光 》《阿细跳月》 这两首乐曲虽然都是以月亮为题材，但情绪是不同的。《月亮月光光》是舒缓优美的，《阿细跳月》是欢快的。虽然音乐的表现形式不同，一个是二重唱，一个是民乐合奏，但音乐的表现方法是相同的，都要通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素表现。《月亮月光光》应安安静静地听，《阿细跳月》应通过舞蹈动作感受音乐的欢快。 3．唱歌《我和星星打电话》 歌曲为领唱与齐唱的形式，应给学生更多的领唱机会。歌词中没有具体的天文知识，可启发学生了解一些天文知识，帮助他们改换第四、五乐句的歌词演唱，把音乐与科学知识联系起来，拓宽音乐教学的内容。 4．歌表演《萤火虫》 歌曲是四三拍，与《小小的船》有异曲同工之妙，在启发学生创编表演动作时可结合《小小的船》一起进行。 “唱唱做做” 既是对唱名的复习，也是对音的高低的进一步认识，可以任意调换唱名组成旋律线，体会音的高低起伏，并用身体的动作表现出来。歌曲《小小的船》 第二课欣赏《月亮月光光》 教学目标： 复习歌曲《小小的船》并能自然有表情地歌唱和表演，了解音乐与相关文化。 欣赏台湾童谣改编的歌曲《月亮月光光》，彝族弹拨乐合奏《阿细跳月》感 两首乐曲的不同情绪，能自然流露相应的表情或体态进行表演。 情感态度价值观：感受少数民族的音乐风格特点，了解少数民族彝族，感受民歌的风格特点培养学生对民歌的喜爱之情。 教学重难点： 重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 难点：1、感受两首乐曲的不同情绪。 2、激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地表演。 教具准备：录音机，多媒体课件，钢琴等。 教学过程 一、学生进教室，师生问好。 二、发声练习。 三、复习歌曲《小小的船》 师：同学们，上节课我们学了哪一首歌曲呢？ 生：《小小的船》 师：你们回家给爸爸妈妈唱了吗？ 生：唱了。 师：好，我们再来复习一下这首歌。 [教师弹起琴，学生演唱《小小的船》] 师：谁愿意给大家演唱？[请一名主动、大方的同学上台前演唱歌曲。 师：他唱的真好，我相信你们唱的更好，让我们再一次唱起《小小的船》 一起感受美丽的月夜带给我们的神秘的向往吧！[师生同唱歌曲] 四、欣赏《月亮月光光》 1、导言：古往今来有很多描写月亮的美丽诗句和传说，浩瀚的月夜引发人们无限的遐想。月光往往给人一种柔和，甜美的向往。今天我们来听一首由台湾童谣改编的歌曲，月亮月光光。月亮本身是不发光的，他反射的是月亮的光芒。台湾是中国第一大岛屿，简单介绍台湾。我这里就有一首描写月亮的歌曲，想听吗？ 2、初听[放录音《月亮月光光》]课件（歌词） 师：这只一首闽南语言演唱的歌曲，有什么不懂的地方请提出。（读歌词） 起厝田中央：田中间盖房子，亲香水花园：好象美丽的花园，树仔橄花开香：树上的花开 开得很香。 3、复听《月亮月光光》 师：打开书看书上的田园图片，边听边想。 思考两个问题： ⑴歌中所唱到的一些景物在什么位置？ ⑵歌曲的情绪是什么？[放歌曲《月亮月光光》]（学生讨论） 答：月亮在天上，光芒照在大地上。在田间有一所房子，屋中的人正在睡觉。 窗外花香袭人，四周非常宁静。 师总结：宁静的夜晚，一轮明月挂在天空，银色的月光照耀在大地， 照在散发泥土芳香的土地上，找在大厅门前，照在新床上， 照在儿童爱吃三色糖。歌曲的情绪是宁静的，安详的。（板书） 4、再听《月亮月光光》 师：在这宁静的夜晚，月光柔和的撒在大地上，请你在一次感受这种优美抒情的 气氛，并用动作来表现。 五、欣赏《阿细跳月》 播 放一段彝族人民载歌载舞的录象片。 师：同学们，你们知道这段录象里的人们是那个少数民族的吗？ 生：不知道。 师：我来告诉大家，这是我国少数民族彝族的录象，彝族又叫阿细人， 是居住在我国大西南山区中的少数民族，