练习课件小学语文苏教版二年级下册.pptVIP

“的”“地”“得”的区分; 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；;“的”能构成名词性“的字短语”。 我的 他的 男的 捡的 红的 黑的 吃的 喝的 大的 主要的 过去的 塑料的 踢球的 看热闹的  书面语中双音节定语修饰单音节中心语，有时使用古汉语中的结构助词“之”。  小康之家 幸福之路 违法之事 激动之情 侧隐之心 彼此之间 高明之处 ;我会认;2 、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；; “地” 左边土，右边也，地字站在动词前。 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。; 3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+副词。;“得” 左边两人双人得，形容词前要用得。 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得细，参天大树长得粗， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，参考题目出得难。 ;蓝蓝（ ）天