我爱“根的事业”.docVIP

我爱“根的事业” 望 海 学 校 赵丽双 我爱“根的事业” 许多人把自己的事业比作花的事业、果的事业、叶的事业，而作为教育的一份子——班主任。为了花的鲜艳、果的充实、叶的嫩绿，不管土地肥沃也好，贫穷也罢，总是默默的坚守着自己的岗位，这就是“根的事业”。我就是这个事业中的一员。我爱我的事业，我愿用我的一生去浇灌这片土地，培育出最美丽的花朵。 七年前，我来到望海学校，并且一直从事班主任工作。望海学校地处农村，这里的孩子无论在能力上还是智力上都无法与城市的孩子相比，他们文明礼貌程度差，行为规范差，知识面窄，有些常识性的知识他们都不知道，因此，做为班主任，我把工作重点放在教会他们如何做人上来，放在孩子们健全人格的培养上来。构件快乐和谐的班集体，培养和谐发展的人，培养善于与别人和谐相处的人。 现在的孩子大部都是独生子女，他们做什么都喜欢以自我为中心，很少顾及他人的感受，针对这一特点，我改革了班级固有的管理制度，实行班长轮流制，不分成绩好坏，按照座次的顺序，每两名同学做一星期的班长，“执政”期间，他们不仅要负责班上的纪律、卫生、处理本周的偶发时间，还要组织一次班会，周末的一次总结，这一周如果班级管理的好，给家长发一张（），如果管理的不好，向大家说“对不起”，以后努力。这样，不仅使所有的学生得到了锻炼，给了他们表现和施展的才能的机会，而且通过他们这一周的辛勤劳动，使他们深刻地体会到了个人与集体的关系，激发了学生强烈的管理、参与、服务和民主的意识，增强了学生主人翁责任感，更重要的是让每一名同学学会了与人为善，增强了他们宽容的品质。 王浩然同学是班上的普通生，学习成绩中等，平常对集体不太关心，当他当值周班长时，他在班级日志中写道：“我从来没有当过班长，也一向认为别人比我干得好。现在，我真的当上了值周班长，使我增加了自信，我会比其他同学干得好，请大家相信我，我一定会以身作则，把班级管理好！”一周来，他带头扫地、擦黑板……，学习劲头也明显的增强。这样，两个月下来，班级无论是纪律还是学习都有了明显的进步，也大大地增强了班级凝聚力。学生自己召开了几次成功的班会，开展了一些丰富多彩的活动，使学生感到生命在这个班集体很快乐。 班级管理需要“真心”“成心”使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长，这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。 无论哪个年级，都程度不同地有在一定的落后生，有的是道德是非不清造成的“落后生”，有的是学习落后造成的“学困生”，还有的是品德和学习都存在问题的“（）困生”而不管哪方面的后进生，都存在缺乏自信和不能正确认识自我的问题。 在我的眼里，差并不差。他们缺少的是“爱”的甘露只要多给他们一些爱，他们一样能茁壮成长，在我教过的学生中，李强是给我印象较深的一个，他生性聪颖，反应敏捷，汇忆能力、领悟能力和应变能力都很强，但是，他又有很多不好的习惯：厌恶学习、懒惰、经常迟到、不与教师合作、逃学、上网等，批评对他来说根本不起作用，谈谈也没有太大的效果。经了解，在他小学五年级时，母亲另嫁他人，父亲从此萎靡不振，对他是听之任之，很少管教，气极了就是暴打一顿。以至于造成李强现在的这种局面，知道这些情况后，对于他出现错误，我不在批评，只是鼓励，不再教诲，只给劝导。比如：我会给他写一些小纸条：“你最大的优点是记忆力强，反应敏捷。如果放在学习上，或许会更有意义。”“犯错固然是让人不愉快的，但可贵的是你能勇于承认错误，承担责任，这已经是改正错误的开始！”……，对他所取得的成绩，也会及时的鼓励，在生活上更加给予他无微不至的关爱，天冷了，看到他衣着单薄，便会买件毛衣悄悄送给他，他的衣服破了没人补，也会及时给他缝好，得知他没吃饭，会买些东西给他吃，遇到他没能及时交学校收取的一些费用，也会不声不响地帮他交上……，刚开始时，对于我对他做的这些事，他还有些排斥，但后来，他便慢慢地接受了，一些不良的行为习惯也慢慢地随之改变，而让他彻底改变的是他十五岁生日那天，那天中午，我有意找他谈话，而教室里还在紧锣密鼓地布置着，当然，这些都是在我和同学们的安排下，而他一点也不知道，而当我和他一起走进教室的时候，讲桌上的生日蛋糕，同学们齐唱的生日快乐，黑板上大家的祝福，同学们手中精心准备的礼物……，这一切让他猛地扑到我的怀里放声痛哭……，从此以后，他真的彻彻底底地变了。一年之后，凭着他的聪颖和勤奋，考上了重点高中，现在，他是大连理工大学的大一学生，而在他的感召下，他的父亲也重新振作了起来。每年寒暑假，李强仍会到我家小坐，我也会把他当成自己的孩子一样看待。通过这件事，更使我深刻地感受到：在教师这一平凡的岗位上，有辛酸、有疲惫、有汗水，但更多的是收获，是欣慰，我也更加热爱着这一