高中议论文写作专题——熟练使用“总分总”结构.pptVIP

回顾：对一种议论文模式初步认识 中心论点：一般为文题 首 段：起始段，段末提出中心论点 第二段：分论点一及其论述 第三段：分论点二及其论述 第四段：分论点三及其论述 末 段：总收全文 利用“总分总”结构进行宏观构思 构思实例：《必须跨过这道坎》（07 上海卷） 实例对我们宏观构思的启发 “总分总”便于我们掌握基本的作文结构 观点明确，突出中心论点的地位 “总分总”能突出分析问题的层次性（深度） 围绕论点写，保证作文不偏题 为写复杂议论文奠基 为形成自己的写作特色打好基础 …… “总分总”宏观构思5分钟课堂练 文题：一步与一生 提示：可以正向思考，也可以反向思考 “总分总”宏观构思5分钟课堂练参照 中心论点：偶尔迈错的一步未必会左右人生 分论点一：不是所有错误都不可饶恕 分论点二：有时候我们必须坚信自己的选择 分论点三：很多错误可以纠正，取决于我们对待错误的态度 总收全文：不可否认，有些错不能犯，但只要不是主观上踏出的错误一步，我们问心无愧 利用“总分总”结构组织各段文字 构思实例：《你是独特的“这一个”》（09湖北黄冈高考模拟题） 首段：有一个成语叫做“趋之若鹜”，有一条古训叫做“人云亦云”，有一种现象叫做“跟风”，有一种口头禅叫做“世界不少我这一个”。你是一只陀螺，受外力的抽打而旋转不停的陀螺，停止这不由自主的转动吧，相信，你是独特的“这一个”！ 利用“总分总”结构组织各段文字 第二段：世界上没有两片相同的树叶。树叶已无相同，人自应各各相异。你来到这个世界上，便以独特的生命方式而存在。人说：这个世界是圆的，你说：不，这个世界是方的。这并没有错，也许伟人就是这样诞生的，伽利略曾被称为疯子，牛顿是个与众不同的笨小孩，毛泽东也曾是个吟诵着“粪土当年万户侯”的狂妄少年。但历史淘出了这些“独特的‘这一个’”的真金。你与众不同，但你或可与伟人为伍。 对利用“总分总”结构组织文字的认识 对首段的认识 非“纯正”的“总分总”结构，而是一个变体——“分总”结构：三种现象为“分”，经过过渡，回到中心论点为“总”（由三个部分组成） 对第二段的认识 分论点（总）——过渡——举例（分）——析例子（分）——过渡——回到分论点（总）（由六个部分组成） “总分总”结构组织文字7分钟课堂练 二选一，由于如何举例并析例尚未讲授，可以集思广益，同座合作完成 仿照前面首段的写法给《你是独特的“这一个”》另写个首段 以“‘你要认识你自己’ ，这是古希腊戴尔菲城神庙里的一句碑铭。”为分论点给《你是独特的“这一个”》写一段论述 “总分总”结构的变体 分总结构 总分结构 分总结构和总分结构的可以相互转化，实际作文时可以灵活使用 多种结构结合 “总分”“分总”结构转换2分钟训练 有一个成语叫做“趋之若鹜”，有一条古训叫做“人云亦云”，有一种现象叫做“跟风”，有一种口头禅叫做“世界不少我这一个”。你是一只陀螺，受外力的抽打而旋转不停的陀螺，停止这不由自主的转动吧，相信，你是独特的“这一个”！ “总分”“分总”结构转换的原则和疑问 转化的结果是中心论点或分论点位置发生变化，但它们一定要呈现出来，不能丢失 一点疑问：中心论点和分论点是否可以在段落中间出现呢？ 当然可以，我们掌握了简单结构之后，可以继续学习复杂结构，从“有定法”走向“无定法”。 “总分总”结构魅力的完整感知 学长的“总分总”结构范文及点评链接 作业布置 消化本堂课内容，好好体会“总分总”结构的妙处。 思考：分论点的论述为什么由六个部分构成？如果要增减，可以增加或减少什么部分？ 自选作业：回顾近期学习的课文，试着对其中的一些例子进行概括，看看是否可以用在议论文中。 * * * 议论文写作专题 熟练使用“总分总”结构 中心论点：我们必须跨过“这道坎” 分论点一：世界上“坎”的存在是必然的 分论点二：我们生而为跨过“这道坎”而来 分论点三：经历坎坷才能体会到人生大美 总收全文：成人不自在，过“坎”即成人