粤教版思想品德九年级《民族精神代代相传》2课时教案设计.docVIP

3.3 民族精神代代相传第一课时 共同浇灌民族团结之花9年级学生的国情教育内容，在历史和现实基础上，课题阐明了我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国，讲了我国民族概况，既讲我国历史和现实国情，同时也为我国处理民族关系的基本原则和政策奠定了基础。是对学生加强爱国主义教育的重要内容。学好本课，对于理解中国的国情，明确自己的历史使命有不可或缺的作用。 三、学生分析：深圳的学生对民族问题是非常关注的，深圳是一个移民城市，全国各地的劳动者，各个民族的兄弟姐妹共同创造了深圳的物质文明、政治文明、精神文明。初三学生已经学习过一些地理历史知识，懂得我国的部分少数民族的地理位置和民族服装相貌特征，学过一些少数民族的诗歌和歌曲。但是，因为深圳社会治安和管理的问题，有的同学存在歧视或误解“外地人”和其他民族的错误思想倾向。所以，经过进一步学习，使学生了解和懂得关于民族的基本观点和基本知识、我国民族的基本概况，正确认识我国民族政策，拥护和执行党和国家的民族政策，增强维护各民族团结和国家统一的观念，努力建设和谐社会。 四、教学目标：（一）、知识与技能：我国是统一的多民族国家；我国处理民族关系的三个基本原则（二）、过程与方法：　根据我国国情和实践说明实行民族基本原则的正确性和优越性，培养学生理论联系实际的能力；能够从国内外的事例的比较中说明民族团结对维护国家统一、维护社会稳定的重要性，培养学生比较有关政治现象的能