语文版九年级下册《百合花》2课时精品教学设计.docVIP

《百合花》 一、 总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 具体目标 1、明白本小说题目的含义和主题 2、体味细节描写在小说中的作用。 3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。 4、培养学生速读小说，概述小说的能力。 二、 2课时 三、 第一课时 一、 1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。 2.、划分段落，概括大意。 3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。 4、初步明白本小说题目的含义 二、活动流程 1、? 10分钟） 2、? 给加点的字正音 撂(liào)? 讷讷(nènè)? 忸怩(ni?ní)? 憨憨(hānhān)? 执拗(niù)? 髻(ji)? 尴尬(gāngà)? 讪讪 (shànshàn) 瞅 (ch?u)? 挟(xié)? 嬷嬷(mómó)? 砦(zhài)? 虔诚(qián)? 磕磕绊绊(kē)? 解释下列词语 张皇?? 忸怩?? 憨憨? 执拗? 尴尬? 讪讪?? 虔诚 3、? 划分段落，概括大意。 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。 一部分、开端? 带路???? （从开头到“这都怪我了”）?? 二部分、发展? 借被????? （从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。 三部分、高潮?