人教版高中化学选修三 2-2-3 分子的立体结构（第三课时） 教案1.docVIP

分子的立体结构 课 时 第三课时 教学目的 知识与技能 1、配位键、配位化合物的概念 2、配位键、配位化合物的表示方法 过程与方法 1、采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学 2、培养学生分析、归纳、综合的能力 情感态度价值观 培养学生严谨认真的科学态度和空间想象能力 重 点 配位键、配位化合物的概念 难 点 配合物理论 教学过程 教学步骤、内容 师生活动 ［引入］我们在了解了价层电子互斥理论和杂化轨道理论后，我们再来学习一类特殊的化合物，配合物 [板书]四、配合物理论简介 [实验2-1]将表中的少量固体溶于足量的水，观察实验现象并填写表格。 ［投影］ 固体 CuSO4白色 CuCl2·2H2O绿色 CuBr2深褐色　 NaCl　白色 K2SO4白色　 KBr　白色 哪些溶液呈天蓝色 天蓝色 天蓝色 天蓝色 无色 无色 无色 实验说明什么离子呈天蓝色，什么离子没有颜色 可知Na＋、K＋、Cl―、Br―、SO42－等离子无色。而Cu2＋在水溶液中有颜色 [讲]上述实验中呈天蓝色的物质是水合铜离子，可表示为[Cu(H20)2＋]，叫做四水合铜离子。在四水合铜离子中，铜离子与水分子之间的化学键是由水分子提供孤对电子对给予铜离子，铜离子接受水分子的孤对电子形成的，这类“电子对给予—接受键”被称为配位键。 ［投影］ [板书]1、配位键 （1）定义：“电子对给予—接受键”被称为配位键。一方提供孤对电子；一方有空轨道，接受孤对电子。如：[Cu(H20)2＋]、NH4＋中存在配位键。 ［讲］配位键是一种特殊的共价键，但形成配位键的共用电子对由一方提供而不是由双方共同提供的。 ［板书］（2）成键粒子：原子 （3）成键性质：共用电子对对两原子的电性作用 （4）成键条件：形成配位键的一方是能够提供孤对电子的原子，另一方是具有能够接受孤对电子的空轨道原子。 （5）配位键的表示方法：A→B（表明共用电子对由A原子提供而形成配位键） [讲]存在配位键的物质有很多，比如我们常见的NH4＋、H3O＋、SO42－、P2O5、Fe（SCN）3、血红蛋白等等。通常把金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化合物称为配位化合物，简称配合物。 [板书]2、配合物 （1）定义：通常把金属离子(或原子)与某些分子或离子(称为配体)以配位键结合形成的化合物称为配位化合物。 [讲]已知配合物的品种超过数百万，是一个庞大的化合物家族。 ［板书］（2）配合物的组成 中心原子：配合物的中心原子一般都是带正电的阳离子，过渡金属离子最常见。 配位体：可以是阴离子，也可以是中性分子，配位体中直接同中心原子配合的原子叫配位原子，配位原子必须是含有孤对电子的原子。 配位数：直接同中心原子配位的原子的数目叫中心原子的配位数。 配离子的电荷数：配离子的电荷数等于中心离子和配位体的总电荷数的代数和。 ［投影］ ［讲］如：[Co(NH3)5Cl]Cl2 这种配合物，其配位体有两种：NH3、Cl-，配位数为5+1=6。 ［讲］配合物的命名，关键在于配合物内界（即配离子）的命名。命名顺序：自右向左：配位体数（即配位体右下角的数字）——配位体名称——“合”字或“络”字——中心离子的名称——中心离子的化合价。例如[Zn(NH3)2]SO4读作硫酸二氨合锌 [实验2－2]向盛有硫酸铜水溶液的试管里加入氨水，首先形成难溶物，继续添加氨水，难溶物溶解，得到深蓝色的透明溶液；若加入极性较小的溶剂(如乙醇)，将析出深蓝色的晶体。 ［投影］ [问题]有谁上黑版写出有关的化学方程式？ [板书]3、配合物的形成： Cu2＋+2NH3·H2O=Cu（OH）2↓+2NH4＋ Cu（OH）2+4 NH3·H2O=[Cu（NH3）4]2＋+2OH－+4H2O [Cu（NH3）4]2＋深蓝色 [讲]在[Cu（NH3）4]2＋里，NH3分子的氮原子给出孤对电子对，Cu2＋接受电子对，以配位键形成了[Cu（NH3）4]2＋ ［投影］ ［板书］4、配合物的性质　 （1）配合物溶于水后难电离 ［讲］配合物溶于水易电离为内界配离子和外界离子，而内界的配体离子和分子通常不能电离。 [魔术表演]向黑板上悬挂的一副人物素描图象上喷洒一无色溶液，结果眼眶中流出了血泪 [实验2-3]向盛有氯化铁溶液(或任何含Fe3＋的溶液)的试管中滴加1滴硫氰化钾(KSCN)溶液，观察实验现象。 [实验现象]看到试管里溶液的颜色跟血液极为相似。 [讲]这种颜色是三价铁离子跟硫氰酸根(SCN—)离子形成的配离子。利用该离子的颜色，可鉴定溶液中存在Fe3＋；又由于该离子的颜色极似血液，常被用于电影特技和魔术表演。 [讲]配位键的强度有大有小，因而有的配合物很稳定，有的很不稳定。许多过渡金属离子对多种配体具有