学习型社会建立的困境和出路——以上海市浦东新区潍坊社区为例.pdfVIP

摘 要 随着知识经济时代和信息社会的到来，知识更新速度同新月异，持续学习成为人 类认识自然和社会，不断完善和发展自我的必由之路。学习型社会的理念『F在不断地 深入人心。作为学习型社会基础的学习型社区建设，近年来越来越为更多的人所重视， 全国各地、各社区纷纷丌展有益的尝试。 上海作为实验的前沿阵地，形成了许多鲜活的经验。但由于现有体制的约束，社 区管理中的“条块分割”、激励机制不够完善等问题，导致了管理主体不清、教育主体 模糊、参与主体不均衡等问题。这些问题的解决，必须以横向合作协调、纵向激励促 进为主要原则，在加强终身教育立法、推进资源整合共享、建立学习主体的内动力激 发机制、促进社区教育机构的能力建设、建立数字化学习平台等方面有所推进，彳‘能 逐步改善学习型社区创建的现实困境，推进创建工作的进一步发展。 本文立足于在理清学习型社区内涵和形成要素的基础上，以上海市浦东新区潍坊 新村街道学习型社区创建为案例，剖析现阶段学习型社区创建中体制层面及操作层面 的具体问题，提出进一步推进的策略，为进一步促进学习型社区的创建提供理论支撑。 关键词：学习型社区；困境；对策 第1贝总共52负 Abstract theeraof andinformation hasbeen In knowledgeeconomy society，there and demandfor which in anevident continuous growing learningthroughpeople canobtain a blockof the wholly learning society development．Asbuilding at hasbeen societylarge，1earningcommunitybuilding accordingly forboth andtheoreticalreasons． practical a case of in ThiSthesis learningcommunity exploresproto—。typestudy on a focusthe special problems WeifangCommunityShanghai，with the of withtheformationofa challenges learningcommunity．Amongkey institutional of arethe constraints，lack