全国通用版2019版高考语文一轮复习专题五文言文阅读与名篇名句默写第4讲型研究_概括分析题.docVIP

第4讲　题型研究——概括分析题 分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题(四选一)的形式，全国卷的题干术语往往是“概括与分析”，且往往从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等6个角度进行设误，以考查对文意的综合理解等，这是近年来全国卷持续考查的成熟题型。 一、分层切片巧比对——如何比 因为选项命制的特点采用“概括＋分析”的形式，常常是先对人物进行概括，然后再举事例印证分析，且往往是概括“无错”、分析“有瑕”，故应先比“分析”，再析“概括”，重点关注分析印证部分。 选项“分析”部分文字较多，信息量较大，往往是文中多处文句的综合，因此应将“分析”部分切片，层层比对，便于化整为零，逐一攻破。 [典例印证]　(2017·全国卷Ⅱ第12题C、D项)原文见第1讲“怎样‘题文齐读’”中“‘题文齐读’法解题示范”。 选项切片 对应原文 分层比对 C.赵憙制止祸患，大力推崇义行。//①他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，/②但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，/③并教导他们应该弃恶从善。 迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。 ①“担任平原太守时，诛杀盗贼首领”与原文“迁憙平原太守”“憙与诸郡讨捕，斩其渠帅”对照，表述没有错误。 ②“但对待余党却能