吉林省长春市双阳区八年级数学下册19矩形菱形与正方形19.2菱形19.2.2菱形的判定教案2新版华东师大版.docVIP

菱形的判定 教材内容 菱形的判定 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1、会判定一个四边形或平行四边形是菱形，会合理论证和计算 过 程 与 方 法 从学生已有的知识出发，让学生在动手操作、讨论交流、归纳总结的过程中，加深对菱形判定方法的理解 情感态度价值观 感受身边的数学，以及合作学习的成功，培养主动探求、勇于实践的精神，激发学习数学的热情，树立学好数学的信心 教学重点 菱形的判定方法 教学难点 引导学生探究菱形的判定方法,并利用菱形的判定方法解决实际问题 教学内容与过程 教法学法设计 一、复习提问 菱形的判定方法有哪些？数学语言如何表述？ 二、应用探索 1：AD是的角平分线，DE//AC，DF//AB。求证：四边形AEDF是菱形。 2．（一题多解题）如图所示，△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC的平分线BD交AC于点D，CH⊥AB于H，且交BD于点F，DE⊥AB于E，四边形CDEF是菱形吗？请说明理由． 三、练习巩固 1、下列命题是真命题的有 A.两组邻边分别相等的四边形是菱形. B.一角为60°的平行四边形是菱形. C.对角线互相垂直的四边形是菱形. D.菱形的对角线互相垂直平分. 2.下列条件中，不能判定四边形ABCD是菱形的是（