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- 2018-05-20 发布于福建
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在书中，遇见更美丽的自己
——《玄想》阅读交流课设计
荣成好运角中学 孙艺
活动目标：
1．通过“选材、品言、悟理、知人”等环节交流，分享读书收获，更深入阅读《玄想》。
2．向林清玄学习，养成细心观察，发现美好，坚持写作的习惯。
课前准备：
用圈点批注及写心得的方法，阅读《玄想》。
将自己阅读感悟分类整理，以多种形式呈现，准备交流。
活动过程：
课前导入：
师：上两周，我们共读了林清玄写作三部曲中的第一部《玄想》，要求从“选材、品言、悟理、知人”四个角度来批注阅读，书写心得感悟。因为阅读过程中大家随时批注在书上，本周又筛选整理，要求每人在“”品言“悟理”环节至少精选3处印象深刻的。为了让没书的老师也能看清文本，我课前把大家提交的文字按组分类。下面就让我们分享收获，尽享阅读的快乐吧。
准备好了吗？
一、选“材”
1、读完《玄想》，梳理一下每篇文章的玄思妙想由何生发？
你从中发现了《玄想》在选材上有什么特点？
3、在此基础上点拨：
《玄想》中文章，选材大多来源于生活中极小，极细微平常之处，如“一花一草……一人一事……一景一物………一瞬间所见……一片刻所思”，因
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