高雄100‘友善校园’学生事务与辅导工作-.docVIP

高雄市10年度「友善校園」學生事務與輔導工作- 生命教育促進心理健康--教師靜心紓壓工作坊實施計畫 一、依據：教育部10年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫 二、目的： 協助本市三級學校之教師藉由體驗呼吸與靜心課程，實際瞭解靜心對個人身心紓壓、情緒轉換以及恢復生命能量的具體成效，使恢復活力並擁有健康、自信、正向、積極的人生觀。 協助教師將靜心冥想體驗活動，融入個人教學與班級經營當中，協助學生自我探索、自我悅納、體悟生命內涵與價值，增進師生心理健康與壓力調適能力。 進行三級學校「靜心紓壓種子教師」培訓工作，協助有心投入校園靜心運動之教師設計活動教案及實務演練，積極推展三級學校促進心理健康之活動，確實落實本市生命教育工作。 三、辦理單位 (一)指導機關：教育部 (二)主辦機關：高雄市政府教育局 (三)承辦單位：高雄市立中山高中 四、辦理時間地點： (一)時間：10年月～月 共計天 (二)地點： 五、參加對象： (一)大高雄地區國小、國中及公私立高中職之輔導老師、導師、認輔老師及有興趣靜心課程之教師踴躍報名參加，預計人。 (二)中山高中工作人員10人 六、實施方式：體驗式活動、實務演練、團體分享與回饋 七、實施內容：如課程表（附件一）、報名表(如附件二) 八、經費需求：教育局專款補助，如經費概算表（附件三） 九、參加人員公假登記（課務自理），全程參加者覈實登列小時研習時數。 預期效益： 一透過動態靜心與呼吸訓練課程，協助教師快速釋放壓力，恢復生命能量，使能體會學生透過靜心所能得到的利益，進而認識靜心的功能，願意推動校園靜心活動，共同營造健康、自信及充滿活力的友善校園。 二協助教師瞭解身心紓壓的有效方法，在面臨憂鬱指數偏高或有自傷傾向的學生時，懂得適時提供有利的紓壓管道，提升教師輔導效能，落實校園憂鬱與自傷防治工作。 三透過活動教案的設計與帶領，協助教師將靜心課程融入個人教學活動與班級經營中，不但能增進學生學習效果、建立和諧友善的師生關係與班級氣氛，並可凝聚團隊愛與自信的能量，激發學生發揮潛能、創造成功的人生。 十、注意事項： 報名程序： 即日起至月日至「全國教師在職進修網」(.tw) 輸入帳號密碼後，進入畫面後點選中山高中辦理之『教師靜心紓壓工作坊』。報名表（附件二）填妥後，於 6 月日前傳至高雄市立中山高中輔導中心；傳真號碼：364-0206；。聯絡： 十、本項工作圓滿完成及成果彙集後，工作人員依高雄市立各級學校及幼稚園教職員工獎懲標準補充規定敘獎。 附件一高雄市10年度「友善校園」學生事務與輔導工作- 生命教育促進心理健康—教師靜心紓壓工作坊課程內容暨活動流程 10年月日（） 時間 項目 主持（帶領）人 備註 0：0～09：0 報到 中山高中輔導團隊 09：0～09：0 開幕式 教育局長官 黃校長金池 09：0～1：0 校園靜心新概念 張金葉老師張達雄老師 (明心園靜心養生中心負責人) 靜心 10：0～1：0 茶敘 中山高中輔導團隊 1：0～12：0 靜心初體驗 張金葉老師、張達雄老師 動態靜心示範與 12：0～13：0 Take a break. 中山高中輔導團隊 13：0～1： 呼吸入門() 張金葉老師、張達雄老師 1：0～1：0 茶敘中山高中輔導團隊 15：0～1：0 心靈饗宴 張金葉老師、張達雄老師 1：0～1800 喚醒生命能量 張金葉老師、張達雄老師 18:00~ 快樂賦歸 中山高中輔導團隊 10年月日（） 時間 項目 主持（帶領）人 備註 0：0～09：0 報到 中山高中輔導團隊 09：0～1：0 整合式動態靜心 張金葉老師、張達雄老師 1：0～1：0 茶敘 中山高中輔導團隊 11：0～12：0 根植大地 張金葉老師、張達雄老師 12：0～13：30 Take a break. 中山高中輔導團隊 13：30～15：00 張金葉老師、張達雄老師 15：00～15：0 茶敘 中山高中輔導團隊 15：0～17：00 張金葉老師、張達雄老師 17：00～1800 回顧整合與道別 張金葉老師、張達雄老師 18:00~ 快樂賦歸 中山高中輔導團隊 附件二 高雄市103年度「友善校園」學生事務與輔導工作- 生命教育促進心理健康—教師靜心紓壓工作坊報名表 學校名稱： ＿＿＿＿＿ 職稱 姓名 聯絡方式 (E-mail) 聯絡電話 和手機 備註 一律素食 意願調查 □本人願意提供個人電子信箱（E-mail）建立群族～作為此次團體之通訊聯絡之用，並願意尊重個人權益，不張貼任何廣告或宣傳。 □本人不便提供個人電子信箱（E-mail）