上海儿童保健及发育行为专科医师规范化培训考核方案2015版.docVIP

上海市儿童保健及发育行为专科医师规范化培训年度考核方案(2015版) 儿童保健及发育行为专科医师规范化培训考核，需要根据专科培训目标，突出临床思维和临床实践技能考核，充分体现应考者的儿童保健及发育行为专科核心能力。 考核常规要求 每年常规进行医师职业道德、出勤情况、临床实践培训指标（病种病例数和操作例数等）完成情况等方面考核。 年度考核方案按二年分段进行，每年的考核内容在当年的9月至11月完成，最后一年进行综合考核，在5月至7月完成。 所有年度考核的原始材料（病历复印件、理论试卷、病例分析及临床操作评分表、考核结果等）均应存档，以备上级相关部门督查及作为专科医师结业综合考核报名资格认定的依据。 考核成绩的认定 由年度考核领导小组集体讨论、审定后，达成统一意见，医学院毕教委盖章。所有考核材料均应由相关职能部门统一存档。 参考书刊 《儿童保健学》第2版，刘湘云、陈荣华主编（凤凰出版社传媒集团，江苏科学技术出版社），2011.6 《发育与行为儿科学》，金星明、静进，人民卫生出版社，2014 《Developmental and Behavioral Pediatrics》美国儿科学会，2011 中华儿科杂志、中国儿童保健杂志等刊物。 第一年年度考核（总分100分） （一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %） 考核方式：由各培训医院和基地负责考核。 （二）临床实践培训指标（占比30 %） 1、病种和病例数及手术/操作例数（15%） 考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。 2、上交书面材料（15%） 评估、诊断3份、治疗3份、随访3份（培训细则中的要求掌握内容）。 考核方式：由医学院毕教委组织专家评判。 （三）临床综合能力测评（占总分的45%） 儿科基础理论和临床专业知识（100分） 内容包括儿科各亚专科知识 卷一 80分（A1、A2、A3、A4及B型题、X型题、仿真题） 专科基础理论（解剖、生理、病理、药理等） 常见病规范化诊疗 疑难病例分析 危重病人抢救 卷二20分 进展知识：简答题或名词解释（10分） 英文题：英译中（10分）（专业有关英文文献、约3000个字符） （四）临床教学能力（占总分10%） 由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4：3：3 （五）临床科研能力（占总分5%） 制定科研计划，进行读书报告、撰写综述。 导师负责打分（设立导师小组3人），着重和立足培训对象临床科研能力的提升，不以发表SCI论文等为判断临床科研能力的依据。但如有SCI或核心期刊论文发表，以评优优先或设单项奖，以资鼓励。 科研得分分为如下项目，有一项算一项，最高分不超过5分。 有科研计划：2分；按计划执行：1分；有读书报告：1分；有临床相关综述发表：1分；临床论著发表：2分；SCI论著发表：3分。 第二年年度考核（总分100分） （一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %） 考核方式：由各培训医院和基地负责考核。 （二）临床实践培训指标（占比30 %） 1、病种和病例数及操作例数（15%） 考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。 2、上交书面材料（15%） 评估、诊断3份、治疗3份、随访3份。（培训细则中的要求掌握内容）。 考核方式：由医学院毕教委组织专家评判。 （三）临床综合能力测评（占总分的45%） （1）病例分析题（占总分的25%） 临床思维及教学能力 病例为培训细则中的要求掌握内容：佝偻病、营养不良、肥胖症、喂养困难、食物过敏、睡眠问题、排泄问题、行为问题和生长发育咨询、注意力缺陷多动障碍、ASD、发育迟缓、智力障碍、睡眠障碍、语言障碍、遗尿症、进食障碍。 实施办法：病例分析、考核小组打分 考核方式：由考生现场抽签决定考题，据病例试题提供的简要内容提出需要补充的病史资料、体格检查结果和实验室及影像学检查等，由考核专家根据需要向其提供有关资料。再由考生归纳病史小结，提出诊断和鉴别诊断意见，制定诊疗计划。考核专家针对病例相关问题进行提问。考试时间30分钟。2-3名考官（可有一名教学管理人员）进行评分。 （2）临床操作技能（占总分20%） 考核操作：体格生长发育评估技能。 考核方式：考核者在日常实际操作过程拍摄视频（术野和全景两个录像）并刻录光盘，录像过程应该包括准备工作、操作以及收尾工作。在考核当日递交光盘、播放并由考官评分，并进行提问，做出综合评价。由考官小组进行考核，至少同时有二名专家监考打分，取平均值。总分100分，根据评分表当场打分，最终占总分的25%。 （四）临床教学能力（占总分10%） 由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4：3：3 （五）