2018届海淀区高三期中记叙文标杆作文.docVIP

2018届海淀区高三第一学期期中语文考试 记叙文标杆文 【原题回放】②以“我的名著阅读故事”为题，写一篇记叙文。要求：叙事有波澜，描写要合理。 【1号文】我的名著阅读故事 世之名著数不胜数，而各有其特点。于其中，我独爱那《唐宋词鉴赏辞典》中南宋豪放词人辛弃疾悲壮激烈之词句。 对稼轩的最初了解，起于小学所学《西江月》。但当时知识有限，后来到了中学方才明白，那“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”也许只存在于稼轩的理想中。 稼轩生于南宋，时北方金国入侵，南宋朝廷软弱无力，稼轩有志报国而壮志难酬。二十岁时，他领五十骑兵，袭击五万敌军之城，活捉叛贼张安国，告慰耿京在天之灵。后主张抗金，《美芹十论》气势磅礴，文理可观。其文武双全如此，争奈统治者不争，未得重用，实乃英雄无用武之地。 其生不逢时如此，只得在词中抒发情感。初中时，我学过了他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，而到高中才知道，那“陈同甫”，又作“陈同父”，本命陈亮，乃稼轩之同道。二人常常不远万里相会，最为著名的是那次鹅湖之会。时逢冬日，天大寒，二人饮酒畅谈，“惊散楼头飞雪”。别后，稼轩在路上，雪深泥滑，“路断车轮生四角，此地行人销骨”，不禁感叹“铸就而今相思错，料岁初，费尽人间铁。”于是，二人长歌互答，五首《贺新郎》就此诞生。其中“汗血盐车无人顾，千里空收骏骨”，正是稼轩壮志难酬的真实写照。 稼轩的词，激励着我不断克服困难，勇往直前。每当考试成绩不理想，我总会激励自己“看试手，补天裂”；每当研究我感兴趣的3D制作软件，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，纵横驰骋之感油然而生。高三开始之前，一位同学因病休学，得知此消息，我十分失落，惆怅不已，而脑中浮现出那句“千古恨，几千般，只应离合是悲欢。”是啊，“男儿何用伤离别”，即使从此不同年级，也仍然是同学。带着辛词的正能量，我进入了高三，并将全力以赴冲刺高考。 《西江月》中安然祥和的理想图景，在南宋已然不可实现，但在今天，只要我们有着“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”的斗志，就一定能创造未来。 这就是我的名著阅读故事，辛弃疾的刚烈忠义，将会永远留在我心里。 ? 【2号文】我的名著阅读故事 细细算来，名著也伴了我十来个春秋了，从《安徒生童话》《西游记》，再到后来的《水浒传》《三国演义》，而后是如今的《红楼梦》《红岩》，似乎每一个时期总有那么一两本乃至三四本名著贯穿于生活中。 我们看到了《老人与海》中桑地亚哥的坚持，看到《边城》里茶峒人的淳朴，看到《红楼梦》里无数人爱恨纠葛……我看了这许许多多，觉得这便是名著所给予我的，却仍感到不满。不是不满意，而不是满足，于是，我在翻阅渴望，从中榨取些别的什么以滋养心中这块贫瘠到有些荒芜的土地。 打开那本《鲁迅全集》，我开始对着那已经背得滚瓜烂熟的作者简介发呆：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国著名的思想家、教育家、文学家……我已经是够了解他了，我如是想，却又忽然怔住，这是真的么？我真的了解了谁？是鲁迅其人还是仅仅是封面上烫金的大字“鲁迅”。 突兀地，有一种渴望包裹了我，我想见见他，想要见见那个以笔为枪的鲁迅。我钻入书中，在字里行间穿梭，妄图找寻到他的影子，拼凑出一个完整的模样。 他似乎并非想象中的那么咄咄逼人，那么坚定不移。他也彷徨过，无措着，摸索着在黑暗中前进。他也愤怒着，呐喊着试图唤醒沉睡的雄狮。 他也是个孩子，在课上画像，在院中玩耍，在地上趴着看虫子打架；他也是个青年，热血地，志向高远地前进；他也是位父亲，会背起沉重的名为家的责任，会疲惫，会微笑着摸摸孩子的头。 他那座浓墨重写的“鲁迅”倒塌了，平空站起了一个有血有肉、会哭会笑的人，我们似乎与他那样近，近到我踮起脚就能碰到他下垂的指间。 名著，带给我们的，或许不只有陪伴，她在生活的不经意间带给你思考与惊喜，惊喜于你与智者，曾经那样近。 ? 【3号文】我的名著阅读故事 《三国演义》是我最爱读的一本名著，这本书主要讲述了东汉末年至魏晋时期诸侯争霸的故事。我对他的喜爱，并不仅仅是因为他的情节波澜起伏，更重要的是《三国演义》已经完全融入到了我的生活当中，且听我慢慢道来。 我初读三国是在我小学时，那时我对曹操有着很大的崇拜感。曹操虽是宦官子弟，但他却果断、勇敢、识人，有着卓越的领导才能。有时在睡梦中，我甚至还幻想我成为了曹丞相手下的得力战将，与他逐鹿中原，统一乱世。 那是一节数学课，老师向大家提出了一个问题。由于我的成绩始终不理想，本可以回答问题的我一直在座位上犹豫着。这时，曹操刺董卓的画面浮现到我的眼前。要知道，董卓可是一位暴君，行刺失败轻则人首分离，重则千刀万剐、牵连九族。但曹操却不惧这些，只见看果断的拔着七星宝刀。突然，视角回溯到了数学课上，我想比起曹操背负的责任与面临的恐惧还相差很远呢！于是，我史无前例的举起了手，最终受到了老师的表扬，从此，我再不是那个