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EEC《英语》小学四年级下册教学建议Lesson 1 How Delicious！一、设计意图本课通过中国春节和西方国家相应节日的对比，帮助学生了解中外文化，训练关于春节内容的对话，使学生能够用英语说“春节”，并能向外国人简单地介绍春节。二、学习目标1.能用英语说“春节”。2.培养学生向外国人介绍中国春节文化和饮食的交际能力三、知识结构每课分为单词、课文、对课文重点句型的拓展练习和总练习4部分。主要是在Chant之前先学习课文单词，再学习由这些单词构成的句子Chant。四、教学重点1.掌握单词： dumpling, delicious, beautiful, lantern, Spring Festival, New Year’s Day2.掌握句子： 1) It’s like New Year’s Day.??2) Help yourself to dumplings.3) How delicious!? ?4) We make dumplings on Spring Festival. 五、活动建议1. 对于本课的新单词Spring Festival和New Year’s Day比较陌生。因此，我通过分音节读单词、快速读单词等形式，帮助学生掌握新知。 2. 在黑板上写出一个打字母S,然后在旁边画一条形状相似的蛇，说出句子S is like a snake.让学生了解be like 的含义。用手做出鸟、狗等动物的手势，引导学生说出It’s like_____的句子。3. 由春节包饺子引出What do you do on _______? （Spring Festival, your birthday, New Year’s Day），同时给出一系列动词短语（have cakes, watch TV……）让学生根据实际来回答。六、注意事项1.搞清[p]和[f]，[v]的发音。2. 反复练习What do you on _____? Lesson 2 What’s the Matter?一、设计意图本课是四年级下册第二单元，主要是谈论身体感受，本节课的内容与日常生活息息相关，因而在教学中，要创设接近生活的情景，运用各种练习，游戏去突出重点，让学生在练习中习得语言。二、学习目标1. 熟悉掌握向对方提议以及应答的表达方法。2. 掌握患病时的表达方法。三、知识结构每课分为单词、课文、对课文重点句型的拓展练习和总练习4部分。主要是在Chant之前先学习课文单词，再学习由这些单词构成的句子Chant。四、教学重点 1. 重点词汇：fever, sick, drive 2. 重点句子： 1）That’s a good idea. 2）What’s the matter? 3）You look sick. 4）I have a fever.五、活动建议1. 教师通过做动作、图片，让学生了解句子内容。2. 句子Are you busy tomorrow?强调busy重读。两种回答：No, I’m not./Yes, I am.策略与方法：让学生问问周围的同学“Are you busy tomorrow?”并回答。3. 创设情景模式练习本单元内容。六、注意事项1. 熟悉掌握对对方的提议加以肯定或否定的表达方法。2. 指导学生按照对话内容，做出贴切的表情。使学生做到对话内容、动作、表情三者一致。Lesson 3 I’m Scared一、设计意图结合学生们的生活环境——叙述自己一天的生活，帮助学生创设情境，使学生能够在完成日程安排的活动中灵活地运用语言进行交际。让学生更多的了解自己的朋友同学是怎样安排自己的周末生活的。从而培养他们爱惜时间，学会安排好自己有限的时间的好习惯。二、学习目标1. 掌握表达感觉和愿望的语句。2. 能准确表达时间。三、教学重难点 1. 重点词汇： exciting, fun, tired, bumper car, roller coaster 2. 重点句子： 1) It looks exciting. 2) I’m scared. 3) What time is it??? 4) It’s four thirty.四、重要知识点: 名词的复数形式、简单的感叹句、常用固定短语，如help yourself to, have a fever, a good idea等。五、活动建议1. What time is it？学生猜想问题的回答方法，这个过程中可以对学生对这部分知识在没有学习前的水平作以初步的了解，同时可以让一点不会的学生知道，同一个时间的表达