关注学生身心发展规律提升班主任工作艺术91.ppt

* 十几年过去了，我也当了老师，“这一天”在吃了药，拿起教案走进教室，“老师不生病，老师不能生病”遥远的地方传来当年我的老师深情的声音。看了这篇文章眼泪都要掉下来。 班主任的工作要成为一门艺术，第二块基石就是修炼品格，它包括对事业的执着和忠诚，做人的诚实、正直、善良和宽容，处世的豁达、公正、无私…… * 这些优秀的品格要靠修炼而成。 这些优秀品格的修炼是在平凡的小事之中，今天我们修炼的品格最重要的是能抵制住各种诱惑：金钱、权利的诱惑。 修炼高尚的品格要耐得住寂寞，淡泊名利。 * （三）第三块基石——精深的专业知识和广博的相关学科知识 有位初中学生在“我心目中的班主任”一文中写道“他是一个知识宝库，他是一个能源工厂”。 一位优秀的班主任首先必须是一位好教师，“教师”中有一点很重要，那就是教学好、质量高。可以试想一下，一个连课教师上不好的老师怎么可能成为学生心目中的班头。 * 一位优秀班主任不仅要有扎实的专业功底，还要有扎实的教育理论功底。 教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依所，优秀班主会应能熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。这些知识来自日积月累。因此班主任必须“学习、学习、再学习”。 * 班主任要养成读书学习的习惯，提高自己理论素养。 因为理论—— 可以启迪人们的思维和智慧， 可以熏陶人们的气质和精神， 可以提高人们的洞察力和分析力， 可以升华人们的思想和理念。 因此，中小学教