第9章 教学实施教程文件.ppt

教育名言;大学需要独行特立精神： 你的看法？;一辈子也练不成功夫！;第九章 教学实施; 第九章 教学实施 ;一、当代教学方法的分类及中小学常用的教学方法[P301] ;;讲授法;Q: 怎样提问题才具有启发性？;;启发;讨论法;讨论法;演示法;运用演示法的一般要求：;理想;理想;练习法;运用练习法的一般要求：;以引导探究为主的方法：发现法;（二）行为主义分类[P302] 学习刺激;;选择和运用教学方法的依据p307 ;选择和运用教学方法的依据p307 ;第二节 教学策略与学习方式 308;一、教学策略概述;一、教学策略概述;二、学习策略;通用学习策略之 PQ4R法;(一)SQ3R法. SQ3R法是一种系统读书法，共分五步： 1、S（Survey）:概览； 2、Q (Question):问题； 3、R1(Read):阅读； 4、R2(Recite):叙述； 5、R3 (Review):复习。 这一方法可运用于中学生自读课文。;LOVE法操作过程是： 1.L(Listen)听； 2.O(outline)提纲； 3.V(Verbalize)表述； 4.E(Evaluate)评价。 这一学习方法可运用于外语、语文、历史、地理、生物等学科学习中。;TROWE法包括以下五个环节： 1、T (Thesis)命题； 2、R (Research)研究； 3、O (Organize)组织； 4、W (Write)写作； 5、E (Edit)修改。;三、教授策略312-315;四、师生互动的教学策略 315;五、学习方式;掌握学习;掌握学习;1、主要思想：;2、目标：;3、实现条件：;4、贡献：;5、操作程序：;【二】合作学习-----当前课改的主流 ;;合作学习案例;（补充）教学模式;(二)、国外流行的教学模式：;【2】发现学习模式;1、主导思想：;2、目标;3、条件：;4、操作程序：;【3】最优化教学模式;最优化的基本标准;【4】暗示教学（保加利亚洛札诺夫提出的，主要用于语言教学）;【5】纲要信号教学模式（沙塔洛夫设计，主要解决负担重、学习质量不高）;1789年;【6】案例教学;案例教学;**案例教学流程;案例教学流程;范例教学案例：西德小学三年级地理教学（上）“地图”单元教学设计;(三)、我国中小学常用的教学模式。;（一）传递--接受教学模式;（二）自学--指导教学模式 学生自学为主;发现式教学模式 ;读读、议议、练练、讲讲教学模式;读读、议议、练练、讲讲教学模式;高中生物 ??学片断 研讨;说课的具体内容与要求;说课的具体内容与要求;说课的具体内容与要求;说课的具体内容与要求;二、课程改革对教学方法改革的要求;; 第三节 教学评价; 第三节 教学评价;第四节 教学组织形式(p332);第四节 教学组织形式;第四节 （教学工作的基本环节）;一、备课[P336];二、上课;（一）课的类型和结构[P339];（三）一堂好课的标准[P341];MMC课 堂 教 学 评 价;教学视频 3;三、作业的布置与批改[P342];四、课外辅导（因材施教，弥补课堂教学局限性的措施 ）;2、考试（是反映学生学习水平的重要依据） ;第九章 练习