第三章第二节第三节创造有价值 的人生研究报告.ppt

第三章 知识结构;; 一、价值观与人生价值; 西红柿，最初为野生，称之为“狼桃”，人们不敢吃，仅作观赏用，后来一个画家，在画西红柿的时候，饥渴难耐，实在忍不住才吃了一个，从此以后西红柿才进入到餐桌之上，西方人叫做番茄，传入中国之后，因为跟我国的柿子外形相似，所以我们称之为“西红柿” ; 启示：“狼桃”最初不具有任何价值，当人们在生活实践中发现了他的有用属性,能够满足人的某种需要，便把它作为观赏物,又进一步把它作为食品时，才具有价值。;一、人生价值的标准与评价; ;人生价值的标准与评价;二.人生价值的基本内容;人生自我价值与社会价值 的辩证关系 ;个人对社会需要的满足（奉献） —— 社会价值 社会对个人的尊重和满足（索取） ——自我价值 社会价值与自我价值 相辅相成， 不可偏废;（二）人生价值的标准;真正有意义、有价值的人生应该是一种奉献的人生。在历史上，许多使自己的人生充满光彩的人们，对这一点都有深刻的认识。;（三）人生价值的评价;　坚持能力有大小与贡献须尽力相统一;;案例讨论:大学生张华救老农值得不值得(坚持物质贡献与精神贡献相统一) ;讨论案例;坚持完善自身与贡献社会相统一。;二、人生价值实现的条件;案例; （二）人生价值实现的个人条件;  三、在实践中创造有价值的人生;走与人民群众相结合的道路;;第三节 科学对待人生环境;　 一、促进自我身心的和谐 ;一、协调自我身心关系;（四）、大学生心理健康的基本标准;（五）、大学生应具备的心理素质;1、内因——大学生心理正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，表现出许多过渡状态的心理矛盾;第二起“马加爵”事件;分析;（八）、保持心理健康的途径和方法;心理故事：调节情绪;心理故事：调节情绪;案例;;下面人际交往中出了什么问题？;打败坏情绪的方法 ;不气歌——清光绪年间大学士阎敬铭;;;（二） 促进个人与他人的和谐应坚持的原则 ;二、协调个人与他人的关系;宽容的原则;在德国逃票之后;诚信原则：全国道德模范：武秀君;现代社会大学生诚信品质遭到严峻挑战;(1)互助原则的内涵:热情地关心他人,为他人着想.热心地帮助他人,为他人解难 ;3.真诚原则;（三）正确认识和处理竞争与合作的关系;;  促进个人与社会的和谐;  促进个人与社会的和谐;;四、促进人与自然的和谐;改造和利用自然的成就：;我国面临的日益严重的环境危机;资料;