第二部分 第六章 名著阅读研究报告.ppt

第六章 名著阅读;一、考纲要求;二、命题解读;物形象和艺术特色、简述个人阅读体验以及发表对作品的看法。 这三点将在 2013 年的名著阅读考查中保持延续性，也将更强调 全书细化阅读、强化片段精细阅读与赏析、强调对关键情节的 记忆深度。;三、知识储备 (一)阅读提要; 2．小说、传记类。如中国古典小说：《西游记》、《水浒传》 (考语段)；中国现代小说：《骆驼祥子》；外国小说：《鲁滨逊漂 流记》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《汤姆· 索亚历险记》；传记：《名人传》。;(5)了解小说中的环境描写及其对表现人物的作用。 (6)体味小说给自己的人生启示。 3．戏剧类。如《威尼斯商人》。;(二)阅读技巧; (3)注意答题的切入点。是从情节角度，还是从人物角度入 手要判断清楚，并能用简洁、准确的语言进行概括表述。 从长效看，应该在学习初始阶段培养自己阅读名著的兴趣、 习惯和激情。“渴鹿奔泉”，要养成“手不释卷”的习惯，使 名著成为指路明灯。首先，要让自己真心热爱名著，成为一个 读书人，为自己的终身发展打下一个坚实的精神“底色”。其 次，必须为自己打造中考的“敲门砖”，掌握一些阅读技巧， 对名著的重点内容、主要情节、人物形象等了然于心。;一、情节概述题 【题型分析】; ②(2012 年广东省卷)选文中吴用说“我有一条计策”，这 条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什 么？请简要回答。;二、人物评价题 【题型分析】; ②(2012 年广东省卷)选文中“面皮上老大一搭青记，腮边 微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》，另举两例说说他 的性格有哪些特点？;可得知，而在这一句子当中，鲁达此时已经打死了郑屠，“拔步 走”以及回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作 样地“一头骂，一头大踏步去了”，这些言语、动作表现的是鲁 达粗中有细(有勇有谋)，机警灵活的性格。;三、语言艺术特色题 【题型分析】;【考题举例】;四、感悟体验题 【题型分析】;【答题技巧】;五、主题探究题 【题??分析】;【答题技巧】;第一部; 第一卷：利里浦特(小人国)游记。格列佛随“羚羊号”出 航南太平洋，不幸中途遇险，死里逃生，漂到利里浦特(小人国)， 被小人捆住献给国王。格列佛温顺的表现赢得了国王和人民对 他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。利里浦特在格 列佛的帮助下打败了同样是小人国的“不来夫斯古”，但是格 列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。一次，皇后 寝宫失火，格列佛撒了一泡尿把火扑灭。这让皇后大为恼火。 于是，小人国君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃 往不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。; 第二卷：布罗卜丁奈格(大人国)游记。格列佛回家不久， 就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜 丁奈格(大人国)。格列佛被一位高达 20 米的农民捉住。农民带 着格列佛到全国各大城市展览，最后到了首都。这位农民发财 心切，每天要格列佛表演 10 场，把格列佛累得奄奄一息。后来， 他把格列佛当玩物卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷 中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。后来， 国王召见他，他慷慨陈词，夸耀自己的祖国的伟大、政治的贤 明、法律的公正，然而均遭到国王的抨击与驳斥。格列佛在该;国的第三年，陪同国王巡视边疆，由于思乡心切，他假装生病， 来到海边呼吸新鲜空气，天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟 叼了起来，几只鹰在空中争夺时，箱子掉进海里，被路过的一 艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。;在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼 巴比进行访问，并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学 院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房 屋坍塌，人民无衣无食。接着，格列佛来到巫人岛(即格勒大锥)。 岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，格列佛因此会见 了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实， 甚至是非颠倒。尔后，格列佛又游览了拉格奈格王国，见到一 种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日 本，然后乘船回到英国。; 第四卷：慧骃国(马国)游记。格列佛回家五个月后，受聘 为“冒险家号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚 禁了几个月，然后把他放逐到慧骃国。在慧骃国，格列佛遭到 一种形状像人的名为“耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智 慧的马——慧骃来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和 统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举 止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“耶胡”，因此引 起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请， 他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的“耶胡”则具;有理性，并且是马的主人。这使慧