(中医学教材）中医学8版阴阳学说13级临本.pptVIP

第二章中医学的哲学思想;授课对象：临床五年制本科班 授课教师：孙冰 授课时间: 100分钟;时间安排（100分钟）; ;【学习要求】;;现代，阴阳学说的理论也引起了许多国内外学者的兴趣，对其评价很高。 如量子力学创始人之一哥本哈根学派的尊师玻尔提出著名的互补观念。1937年访问中国，他震惊地发现其并协原理竟然在中国古代早有它的先河，中国圣贤用阴阳来表示对立面的互补性，并把它们之间的相互作用看成是所有自然现象和人类情况的本质。他亲自为自己的家族设计的族徽，把中国的太极图作为图案的核心，象征“互补”。 ;1. 你认为气一元论与阴阳学说矛盾吗？两者之间是完全独立的还是彼此相关的？阴阳学说是唯物论还是唯心论？ 2.阴阳的概念是怎么来的？阴阳学说是怎么归纳事物的？ 3.如何理解阴阳属性的抽象性、相关性和相对性？ 4.阴阳学说是过时的理论吗？用阴阳学说认识和归纳事物是不是已经不适合了？;小组代表发言;教师总结; 阴阳学说 ;一、阴阳学说的基本概念;（一）阴阳的基本概念;（一）阴阳的基本概念;（一）阴阳的基本概念;（二） 阴阳的基本特征;阴阳属性的划分，一定要在相关事物或现象的范畴之内。;1.阴阳的普遍性 指凡属于相关的事物或现象，都可以用阴阳对其各自的属性加以概括分析。如天与地、出与入、动与静、火与水; ;3.阴阳的相对性;阴阳的可分性;阴阳的可分性 如: 上午－－阳中之阳 昼为阳 下午－－阳中之阴 一日之中 夜为阴 前半夜－阴中之阴 后半夜－阴中之阳;二、阴阳学说的主要内容 （阴阳的相互关系）;1、阴阳的相互对立;2、阴阳的相互依存（互根互用）;2、阴阳的相互依存（互根互用）;3、阴阳的相互消长;3、阴阳的相互消长;3、阴阳的消长平衡;4、阴阳的相互转化;达到相对的动态平衡;病例分析;阴阳寒热病机示意图;再次分组讨论（15分钟）;总结与反馈;（一）说明人体的组织结构; 身体的上部为阳 以上下言 〃〃〃下部为阴 外则为阳，背部为阳 以内外言 体表为阳 内侧为 阴，腹部为阴 体内为阴 六腑为阳 以脏腑言 心 五脏为阴 肺 肝 脾 居下部腹腔为阴 肾 ;（二）说明人体的生理功能;虚热证（阴虚则热）;（四）指导疾病的诊断治疗;;病例分析;（四）指导疾病的诊断治疗;阴虚;阴阳寒热病机示意图;1.如何理解阴病治阳、阳病治阴 2.如何用阴阳学说归纳药物性能 3.如何用阴阳学说指导疾病的预防 ;谢谢合作！