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整体感知 　　 题解 　　 作者简介 　　 作者简介 　　 作者简介 　　 作者简介 　　 作者简介 　　 预示检查 　　 预习检查 　　 整体感知 　　 整体感知 　　 整体感知 　　 整体感知 　　 整体感知 　　 整体感知 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 理解分析 　　 赏析 　　 赏析 　　 赏析 　　 赏析 　　 赏析 　　 赏析 　　 赏析 　　 赏析 　　 赏析 　　 拓展延伸 　　 拓展延伸 　　 拓展延伸 　　 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 归纳 复习 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa １.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！２.日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？ 两种说法各有长短： 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份； 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。 课文中还有哪些 富于民间口语与俗语特点的句子？ 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 活灵活现的民间口语与俗语： 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 活灵活现的民间口语与俗语２： 如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。 他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 活灵活现的民间口语与俗语３： 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。 …… 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 文中也有一些书面色彩很浓的句子：１.何满子的爷爷，官讳已不可考。２.在荣膺这个尊称之后……这是为什么？ 两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？ 继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子： 一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。 …… 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 《水浒传》中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。　　这两者之间有什么联系？ 这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 扩展　迁移 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hanshunfa 九年级语文（下）　蒲柳人家 Wulongzhongxue Hansh