2017版五年级语文下册20谈礼貌课件1苏教版.pptVIP

* 谈 礼 貌 2016 自读课文，要求： 1、能读准课文中的生字，读 通顺课文中的句子。 2、边读边思：课文主要说了 一个什么事理？ 岳飞 讨嫌 纠正 师傅 和谐 彬彬有礼 　　君子不失色于人，不失口于人。 　　礼到人心暖，无礼讨人嫌。 　　礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 　　可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 　　礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 　　学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 　　文章一开始提出了什么？接着用了哪几个事例进行论证？文章的最后又是如何总结全文的？ 　　君子不失色于人，不失口于人。 　　礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 　　自由读第二至第四自然段，思考：这三段分别列举的是什么例子？又分别说明了什么？ 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 　　女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。” · · · · · · · · · · 　　礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 　　周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 　　作者为什么要选取这三个例子来说明事理？这三个例子在表现手法上有什么相同之处？ *