2012高一化学课件1.2.2研究物质性质的基本程序鲁科版必修1.pptVIP

4.（双选）Cl2可用来消灭田鼠，使用时可将Cl2通过管子灌入洞中，这是利用了Cl2性质中的( ) A．黄绿色 B．密度比空气大 C．有毒　 D．较易液化 【解析】选B、C。利用Cl2有毒和密度比空气大的性质，才能将氯气通入洞中并消灭田鼠。 5.（2011·山东省实验中学高一检测）氯水中含有多种成分，因而具有多种性质，根据氯水分别与如图四种物质发生的反应填空（a、b、c、d重合部分代表物质间反应，且氯水足量）。 （1）能证明氯水具有漂白性的是_____（填“a”、“b”、“c”或“d”）。 （2）c过程中的现象是____________________， b过程中的化学方程式为______________________。 【解析】反应b为氯水中的H+与CO32-的反应；反应c为氯水中的Cl-与Ag+的反应；反应d体现了氯水的酸性与漂白性。 答案：（1）d （2）有白色沉淀生成 2HCl+Na2CO3 ==== 2NaCl+H2O+CO2↑ 一、选择题（本题包括6小题，每小题4分，共24分） 1.下列说法正确的是( ) ①“方法”和“程序”是两个不同的概念，只有两者相互配合才能有效地完成研究物质性质的任务 ②“假说”是以已有事实材料和科学理论为依据，面对未知事实或规律所提出的一种推测性说明 ③“模型”是以客观事实为依据建立起来的，是对事物及其变化的简化模拟 ④研究物质性质的基本程序一般是：观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论 A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①③④ D.全部 【解析】选D。本题涉及有关概念的辨析，根据题目给定的几个概念的内涵和外延作答。 2.制取氯水时，下列尾气吸收方法最合理的是( ) 【解析】选D。氯水即氯气的水溶液，将制得的氯气溶于水即得，但要注意多余的氯气要用碱液吸收，因为氯气有毒。 3.（2011·保定高一检测）下列关于氯气的叙述中正确的是( ) A.氯气、氯水、液氯是同种物质，只是状态不同，都是纯净物 B.氯气的密度比空气的密度大，可用向下排空气法收集 C.氯气不能溶于水，所以可用排水法收集 D.氯气是一种黄绿色、有毒的气体 【解析】选D。氯气与液氯都是纯净物，只是状态不同，而氯水是氯气的水溶液，为混合物，A错；氯气应该用向上排空气法收集，B错；氯气能溶于水，C错。 4.“绿色化学实验”走进课堂，某学习小组在老师的指导下，设计了“氯气与金属钠反应”的实验。实验操作：钠与氯气反应的装置可作如图改进，将一根玻璃管与氯气发生器相连，玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠(已吸净煤油)，玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球。先给钠预热，到钠熔融成小球时，撤火，通入氯气，即可见钠着火燃烧，生成大量白烟。以下叙述错误的是( ) A．反应生成的大量白烟是氯化钠晶体 B．浸有NaOH溶液的棉花球用于吸收未反应的氯气，以免污染空气 C．钠着火燃烧产生苍白色火焰 D．一部分同学认为用该装置不能判断氯气是否被完全吸收，仍有待改进 【解析】选C。钠在氯气中燃烧时，发出黄色火焰，氢气在氯气中燃烧产生苍白色火焰。 【规律方法】化学现象中的烟、雾、气 烟：大量细小固体颗粒分散在气体中形成的。例如Cu在Cl2中燃烧生成(CuCl2)棕黄色烟。 雾：大量细小液滴分散在气体中形成的。例如HCl气体在空气中遇水蒸气生成的雾(盐酸小液滴)。 气：是指气态物质。若气体无色，则肉眼看不到，气体有色才能观察到。 5.（2011·淄博高一检测）如图，a处通入Cl2，当打开b阀时，c处干燥的红布条没有明显变化，当关闭b阀时，c处干燥的红布条逐渐退色，则d瓶中装的溶液可能是( ) A.NaOH溶液 B.浓硫酸 C.Ba（OH）2溶液 D.食盐水 【解析】选D。根据题意可知，d瓶中装的液体不和Cl2反应，而且有水，故选D。 【举一反三】在上题装置中，a处通入Cl2，当打开b阀时，c处干燥的布条退色，关闭b阀时，c处干燥的布条不退色，则d瓶中装的溶液可能是什么？ 提示：打开b阀时，c处干燥的布条退色，说明通入的是潮湿的Cl2，当关闭b阀时，c处干燥的布条不退色，d瓶的作用有以下几种可能：吸收Cl2；吸收H2O；吸收Cl2和H2O。d瓶中的溶液可能是A、B、C。 1.请结合Cl2和H2的反应思考：燃烧一定要有氧气参加吗？ 提示：燃烧不一定有氧气参加，燃烧是指发光、发热的剧烈的化学反应。如铁丝、铜丝在氯气中燃烧等。 2.如何闻气体气味？ 提示：稍打开集气瓶的玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体进入鼻孔。 3.液氯和氯水是一种物质吗？ 提示：不是。液氯是Cl