2013优化方案人民版历史一轮仿真预测知能闯关选修3第39讲.docVIP

1．漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战时期的漫画，回答问题。 图一：大象在天空中飞翔——《慕尼黑协定》换来的和平。 图二：笑里藏刀——希特勒和斯大林的拥抱。 图三：自由女神将象征世界和平的火炬交给罗斯福和丘吉尔，寓意由英美两国去传承并维护世界自由。 (1)图一、二分别讽刺了什么外交政策和事件？两幅漫画反映的历史事件之间有何内在联系？ (2)图三主要反映了怎样的历史现象？对二战进程有何影响？ 解析：本题考查了二战中主要大国政治立场的变化。第(1)问，需要认真理解两幅漫画的含义，再结合所学知识进行解答；第(2)问，实际上要求回答世界反法西斯同盟的形成及其影响。 答案：(1)政策：绥靖政策；事件：《苏德互不侵犯条约》签订。内在联系：《慕尼黑协定》严重削弱苏联对英法的信任，苏联因此签署《苏德互不侵犯条约》以求自保。 (2)现象：美国放弃中立政策，世界反法西斯同盟形成。 影响：壮大反法西斯力量，从根本上扭转国际力量对比的不利局面，为最终打败法西斯奠定基础。 2．彩虹是由各不相同的颜色组成的，但它们汇集在一起，就成了一条绚丽夺目的彩带。我们的国家也是如此。我们有不同的习惯、哲学和生活方式。……我们的理想是可以汇成一个和谐的整体的……当我们结束这历史性的聚会，我们定能在世界的天空上看到那条希望的彩虹。 ——德黑兰会议期间罗斯福在丘吉尔生日宴会上的演讲 (1)结合德黑兰会议的背景，说明材料中“彩虹”的寓意是什么，“我们”有什么共同的“理想”？ (2)为了看到“希望的彩虹”，会后盟军在欧洲发动了哪一重大军事行动？这一行动有何意义？ 解析：本题以德黑兰会议及欧洲第二战场的开辟为主题，考查学生知识及分析历史问题的能力。第(1)题结合材料“彩虹……汇集在一起”，联系背景即世界反法西斯联盟已经形成，不难判断其寓意和共同理想；第(2)题实际考查基础知识的识记，依据材料表述回答即可。 答案：(1)寓意：合作。理想：打败法西斯，实现世界和平。 (2)军事行动：开辟欧洲第二战场(或“诺曼底登陆”)。意义：使德军陷于两线作战的被动局面；加快了反法西斯战争的胜利进程(若回答“加速了德国法西斯的灭亡”“鼓舞了世界人民的反法西斯斗争”等也可。) 3．阅读下列材料： 材料1：美国总统罗斯福说：“美国是民主国家的兵工厂。” 材料2：伊克斯日记记载了1941年9月美国部长联席会议的情况：“话题转到了俄国的黄金储备上来……显然我们是在力求趁他们的黄金没有告罄之前全部把它弄到手，以抵偿我们提供的货物。从此刻起，我们对苏联采取了租借法案。” 材料3：1941年8月，大西洋会晤中，丘吉尔建议罗斯福发表一个照会，表示：“日本向太平洋西南地区的任何程度的进一步推进，将会造成美国政府被迫采取反对措施，甚至导致美国和日本发生战争的局势。”罗斯福私下的反应是：“他(丘吉尔)要我们支持他。现在他对东方——香港、马来西亚、印度、缅甸很不放心。我们不得不一次又一次地拒绝他的恐吓日本的坚决要求，因为我们尽一切可能不给日本有进攻我们的任何借口。” 请回答： (1)材料1中的“民主国家”指的是哪些国家？罗斯福的这个口号表明什么立场？举出在1941年12月之前美国支持、援助反法西斯国家的相关史实两例。 (2)材料3中，丘吉尔的目的是什么？为什么罗斯福要拒绝丘吉尔的建议？ (3)分析上述材料可以看出美国在第二次世界大战初期采取了一些什么政策？美国采取这种政策的根本出发点是什么？ 解析：本题考查学生阅读分析能力。第(1)题从反法西斯及二战期间美国政策的不断调整回答；第(2)题从维护国家利益这一角度分析丘吉尔及罗斯福的言行；第(3)题第一问一定要据材料概括二战初期美国的政策，不要波及美国参战史实，第二问需认识到国家政策、行为的出发点是为了谋求国家利益的最大化。 答案：(1)指受法西斯侵略的资本主义国家。表明美国向上述国家提供军事援助。1939年，美国国会通过新的《中立法》，允许其他国家在现金购买、运输自理的条件下，购买美国武器，这实际上有利于英国购买军火。1941年通过《租借法案》，向遭到法西斯侵略的国家提供军事援助。 (2)丘吉尔意在让美国为维护英国利益不怕冒对日作战的危险。 罗斯福不愿仅为英国的利益对日作战。 (3)政策是尽量避免过早同法西斯国家交战，利用战争机会发展经济，增加黄金储备以发战争财。根本出发点是维护美国的利益。 4．阅读下面的材料，回答问题。 材料1：(在)1815年～1914年的百年间，大国间的战争几乎都不出自家门前的区域。……但是这一切，到了1914年都改变了。第一次世界大战席卷了每一个强国，事实上除西班牙、荷兰、北欧三国及瑞士之外，全欧洲都加入了这场战争…… (1)简述“这一切，到了1914年都改变了”的表现和原因。 材料2：一战后经过了短暂的20年，就爆发了新的世界大战，再次把