《修鞋姑娘课件》小学语文北师大版五年级下册_1.ppt

* * 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字词。 2.概述文章的主要内容，给课文划分段落并列出提纲。 3.能围绕主题提出有价值的问题，并会解决部分简单的问题。 组内检查交流预习情况： 方法指导： 一、朗读方面（读通顺、读准确、读出感情） 二、字词方面（认读字的读音、重点生字的组词、形近字，积累词语、重点词意） 三、主要内容（用自己的语言简练概括） 四、提纲（有理有据） 五、围绕文章中心提出疑问（先小组交流，解决不了的问题再全班交流） 要求： 1、汇报小组：声音洪亮，吐字清晰， 做到读文正确、流利、有感情。 2、其他同学：认真倾听，评价到位，说话完整。 一、汇报朗读： 二、生字词汇报： 温馨小提示： 汇报小组语言完整，声音响亮；倾听同学积极配合，及时补充。 寻觅 怀疑 拽着 掏兜 冻肿 蒙上 抵押 惭愧 开绽 尴尬 嫣然一笑 窘极了 售货员 刺啦刺啦 钉几个钉子 扎透 扎 zhā ﹙扎透﹚ ﹙扎针﹚ ﹙挣扎﹚ ﹙扎辫子﹚ zā zhá ﹙扎腿﹚ 刺 cī cì ﹙刺啦﹚ ﹙刺溜﹚ ﹙刺绣﹚ 这篇课文主要写了一件什么事？ 小提示： 看看课文先写了什么？ 接着写了什么？ 最后写了什么？ 主要内容： 本文主要讲了_______ 不计报酬的 多少，热情周到地为___服务，起初 受到“我”的_____，最后“我”被______ 的故事，赞扬了修鞋姑娘___、___的 美好品质。 修鞋姑娘 “我” 猜疑 深深感动 真诚 善良 提纲 ？ 提示： 列提纲时，先要理清全文的顺序， 找到分段的依据，然后进行分段。  寻 忆 寻 （1） （2——15） (16——17） 理清脉络： 第一段（1）： “我” 到处寻找那个修鞋姑娘。 第二段（12—15）： 回忆“我”修鞋欠钱的经过。 第三段（16—17）： 我继续寻找修鞋姑娘。 质疑： 1、以 是什么？为什么？ 怎么样？这样的句式来提问； 2、抓住课文内容提问； 3、抓住写作方法提问。 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字词。 2.概述文章的主要内容，给课文划分段落并列出提纲。 3.能围绕主题提出有价值的问题，并会解决部分简单的问题。