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2013年思想品德中考复习研讨会 一、2013年中考命题说明 （一）、命题指导思想及命题要求 1．指导思想 贯彻国家教育部和省教育厅关于中考评价改革的精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为依据，有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于体现九年制义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进初中思想品德课程改革；有利于促进学生水平的发挥，促使学生学习方式的转变；有利于高一级学校选拔人才。 2．基本要求 试题要充分体现初中思想品德新课程的理念，反映思想品德学科新课程标准的要求，紧密联系社会生活实际和学生的思想实际，贴近学生生活，富有时代气息。命题按照两考合一的要求，既要体现素质教育面向全体学生的要求，又要体现高一级学校选拔的要求；适当体现徐州地方特色。 （1）重视基础，突出主干，强调综合。命题要重视基础知识的考查，特别是要突出主干知识的考查，同时要注重心理、道德、法律、国情方面知识的综合考查。 （2）突出能力立意。着重考查学生运用基础知识分析和解决实际问题的能力，强调创新精神和创新能力的考查。 （3）追求教育立意。命题能使考生在解决实际问题的过程中进行自我教育和自我学习，引导学生在生活中践行，做一个负责任的合格公民。 （4）理论联系实际。试题既要反映国家和地方的经济发展、社会进步和国内外重大热点焦点问题，又要紧密联系学生的思想和生活实际，引导学生正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的关系，引导学生结合所学理论分析社会现象，试题要尽量给考生留下充分的思考空间。 （5）坚持正确的教学导向。试题既要紧密联系我市教育教学的实际，反映教学改革的成果，又要充分发挥中考试题对教学改革的导向作用。 （6）简约合理、难度适中、生动活泼，防止“繁、难、偏、旧”试题的出现。 （二）、考试内容及要求 1．考试范围 （1）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（江苏人民出版社）七至九年级共五册书（教科书均以2013届毕业生所使用的教材为准）。围绕成长中的我 ，我与他人的关系 ，我与集体、国家和社会的关系，综合心理、道德、法律、国情方面的内容。 主要考核学生知识、能力目标的达成，积极关注情感态度与价值观目标的达成 。 知识方面：考试范围中的基本理论观点和原理，注重评价学生对知识的理解和运用。 能力方面：调控自己的情绪，自我调适、自我控制的能力；爱护环境的基本方法和能力；交往与沟通的技能；参与社会公共生活的方法；搜集、处理、运用信息的能力和方法；面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择能力；运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益；独立思考、进行反思的能力等。 情感态度价值观方面：关注学生的感性认识、反应或认同方面所表达的感受、态度与价值判断，作出的反应等，积极引导学生践行。 （2）国内、国际重大时事（2012年10月至2013年4月）。 （3）民族团结教育部分。本部分内容和时事部分约占思想品德总分的15%。 2．能级要求 识记：再认或再现考试范围内的基础知识，识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征等。 理解：理解所学的基本概念和基本观点，在识记的基础上，对有关知识能进行转换、解释和推理。 运用：在理解的基础上，运用所学知识和已有的生活经验在新的情境中分析和解决问题；恰当地使用所学学科术语，条理清楚地予以表述。 3．考试内容及要求 根据课程标准的要求和我市初中阶段教学的实际，将教学内容以苏人版教材为主要载体梳理为八个单元，共75个考点。 有些考点进行了调整，有些考点能级要求有所变化。 （三）、考试形式及结构 1．考试形式：闭卷，笔试；政史合卷。全卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。 2．考试分值：思想品德、历史合卷共100分，其中思想品德满分为50分，计入升学总分。 3．考试时间：思想品德、历史合计120分钟。 4．题型及比例：选择题约52%，13道题26分；非选择题约48%，3道题24分。 5．试题难度：基础题、中档题、较难题比例为7：2：1。难度系数约为0.7左右。（适当降低基础题、中档题的难度；保留一定的区分度。） 总的变化：考试分值降低，题量相应减少，考试时间不变。 考生思考的时间有所增加；试题设问与情境的联系度有所增加。 例题：（上学期八年级期末）某校开展公民教育实践活动。老师对班级活动情况做了以下几点总结：第一小组同学在接受任务之后，做了详细的计划和周密的安排，在学习之余有条不紊地完成了各项资料搜集和整理工作；第二小组同学由于怕影响学习，就随便编写了调查数据，导致该小组未能完成问题分析的任务；