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临床护理路径在精神分裂症病人健康教育中的应用 【摘要】[目的]探讨临床护理路径对精神分裂症病人健康教育效果的影响。[方法]将80例精神分裂症病人随机分为实验组和对照组各，对照组实施常规健康教育，实验组将临床护理路径引进健康教育中，对两组病人疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度进行比较。[结果]实验组疾病相关知识掌握程度和护理质量满意度明显优于对照组。[结论]应用临床护理路径对精神分裂症病人进行健康教育，可提高病人的疾病相关知识掌握程度，提高护理工作主动性及护理质量满意度。 【关键词】 精神分裂症;临床护理路径;健康教育;护理质量;满意度　临床护理路径是针对特定的病人群体以时间为横轴，以入院指导、接诊、诊断、检查、用药、治疗护理、饮食指导、活动的教育、出院计划等理想护理手段为纵轴，制定一个日程计划表，对何时该做哪些检查、治疗、护理及病情达到何种程度等目标进行详细的描述说明与记录[1]。如今，临床护理路径已经广泛地应用于临床科室，2009年11月mdash;2010年4月我科选择住院治疗的精神分裂症病人80例作为应用临床护理路径的研究对象，取得了良好的效果。现报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 80例病人诊断均符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版(CCMD 3)精神分裂症诊断标准。80例病人中，男51例，女29例;年龄20岁～55岁，平均36.7岁;意识清楚;初中以上文化程